人物描写的作用复习过程.pdfVIP

一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性 格特点。 2 ）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 4 ）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。 二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。 1）环境描写 A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。 B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上 讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。 2 ）周围人物的反应、评价等。 三、细节描写： 抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。 作用是丰富人物 形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。 此外还有： 细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。 白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。 套路：运用 xx 描写，表现了人物 xx 的特点（情状），突出人物的 xx 性格（心理，品质） 语段 1： 孔乙己一到店， 所有喝酒的人便都看着他笑， 有的叫道， “孔乙己， 你脸上又添上新伤疤了！ ” 他不回答，对柜里说， “温 两碗酒，要一碟茴香豆。 ”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道， “你一定又偷了人家的 东西了！ ”孔乙己睁大眼睛说， “你怎么这样凭空污人清白 ……” “什么清白？我前天亲眼见 你偷了何家的书，吊着打。 ”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条 条绽出，争辩道， “窃书不 能算偷 …… 窃书！ …… 读书人的事，能算偷么？ ”接连便是难懂的话，什么 “君子固穷 ”，什 么 “者乎 ”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活 的空气。 人物语言的作用： （一方面从侧面交待了孔乙己有偷的习惯；另一方面也体现了人物的性格特点。 ） 语段 2：阅读下面的材料，根据要求完成下面的问题。 话说一个下雪天，秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一 句诗。 （ ）说了一句： “大雪落地似鹅毛。 ” 1 （ ）听后马上接了一句： “皇家瑞气降人间。 ” （ ）笑着说： “下它三年又何妨？ ” 这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句： “放你娘的狗屁。 ” （1） 请你首先明确这三句话分别是谁说的。 （填在原文中） （2 ） 请你分析他们为什么会写出不同的内容？ 从语言描写的方法的角度，你可以得出的结论是： 语段 3：①那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中 的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束 鲜花。我逗他，给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸 的。为什么要给爸爸呢，我问。他扬起小脸，明天是父亲节呀。 结合一个具体语句简析人物描写的作用。 （不超过 50 字） 语段 4：我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋——她拿起 一双放到鼻子前闻一闻， 然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直 起身，转回她的房间。 清从描写方法和内容上赏析上段语句： 苏七块 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连洋人 赛马，折胳膊断腿，也来求他。 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油 似的乌黑锃亮。