戴小燕，课题研究课，三下《两位数乘两位数》口算乘法.docVIP

课题：口算乘法 长兴八小 戴小燕 教学内容：人教版三下教科书第58页例1、做一做、练习十四的第1—4题。 教学目标: 1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练 地进行口算。 2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题 3、培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力。 教学重点： 使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程 教学难点： 引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算 教学准备：多媒体课件幻灯片;把练习十四第1、2题制成香蕉形的口算卡片。 注意补充相关的两位数乘整十、整百数的题，如：23×10、23×300。 教学过程： 一、复习导入： 1、抢答 2、谁是口算小能手，选两题说说口算方法。 3、导入新课： 刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数乘一位数的内容， 今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容——口算乘法。（板书课题） 二、探究新知： 1．创设情景： （出示情景图）引导学生观察，邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中 发现什么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？ 2．同桌讨论交流。 3．指名说说:根据图中所提供的信息你可以提什么数学问题？教师出示 问题：邮递员叔叔工作10天，要送多少份报纸？ （1）你能解决这个问题吗？根据学生回答，板书： 300×10 ? （2）口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法） （3）指名汇报口算方法：（可能会有以下几种） 方法一：300×10——因为10个100是1000，所以10个300是3000，则300×10=3000（份） 方法二：300×10——先算3×1=3，接着在3的末尾添上3个0。所以300×10=3000（份） （4）课件出示另一个问题：邮递员叔叔工作10天，要送多少封信？学生独立解决，指名说出口算方法。 4．用你喜欢的方法解决下面的问题： 邮递员叔叔工作23天要送多少份报纸？要送多少封信？ 　　（1）学生独立解答。? 　　（2）汇报口算方法，你怎么口算？自批，对了表扬自己。 　　（3）同桌讨论：比较两种方法，哪种口算方法比较简便？ 5．学生回答后教师引导学生小结： 两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个 因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。　(2)组织交流。 请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。 三、巩固应用：闯关赛 过关一：完成课后做一做。 （1）学生独立计算。自批，全对奖励自己。 （2）集体订正。（结合订正过程，选择两、三道题让学生说一说口算过程。） （3）引导学生总结，发现规律。 过关二：《作业本》第一题 让学生独立完成。 开始做题前，提出：看哪一组的每个小朋友能在1分钟做好。 完成后，集体订正。对全体都对的小组给予表扬，奖励小红旗一面。 过关三：解决实际问题。 练习十四第3题，让学生独立完成。如果学生有困难，可以和小伙伴交流讨 论。教师注意巡视，及时参与学生的讨论。 在学生完成后，请几位说一说解决问题的过程和结果。 四、课后拓展：挑战赛 练习十四第4题，让学生独立完成。如果学生有困难，可以和小伙、 伴交流讨论。教师注意巡视，及时参与学生的讨论。 五、 全课总结: ?谈谈你这节课的收获。 六、布置作业：《作业本》28页第2、3、4题 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。