《一滴水经过丽江》教案八年级语文下册（部编版）.docxVIP

第20课 《一滴水经过丽江》同步教案 【教学目标】 1．了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。 2．把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。 3．品味作者的语言，学习作者运用表达方式的技巧。 【重点难点】 【重点】了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。 【难点】把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一．导入： 谈到旅游，不能不想到丽江。丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。2012年8月，著名作家阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀他写一篇适合中小学生读的关于丽江的文字。同学们，如果是你，要写一篇展现丽江地理环境、自然风景、历史发展、当代风貌、文物古迹、民风民俗等等全方位介绍丽江的文章，你会如何着手呢？ 今天我们就来看看作家阿来的奇妙构思，让我们化作一滴水经过丽江。 二．出示目标： 1．了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。 2．把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。 3．品味作者的语言，学习作者运用表达方式的技巧。 三．检查预习： 1．介绍作者：阿来，藏族，1959年生于四川马尔康，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作家协会主席，兼任中国作家协会第八届全国委员会主席团委员。代表作品有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》等。2016年10月，他凭借作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说中篇小说奖。 3．读一读： 闸（ zhá ） 砚（ yàn ） 蘸（ zhàn ） 喧哗（xuān huá ） 奔流（bēn liú ） 矗立（chù lì ） 映照（yìng zhào ） 苍劲（cāng jìng ） 翡翠（fěi cuì ） 眺望（tiào wàng） 擦拭（cā shì） 硕大（shuò dà ） 喧腾（xuān téng） 亭台楼阁（tíng tái lóu gé ） 目眩神迷（mù xuàn shén mí ） 4．词语： 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 喧哗：声音大而杂乱。 草甸：长满野草的低湿地。 亭台楼阁：指园林景观。 苍劲：(树木)苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 徘徊：在一个地方来回地走，也比喻犹疑不决。 眺望：从高处往远处看。 四．课堂活动： 活动一：理清线索，感知文章内容： 1.解读标题：标题中的关键词是什么？显然是“经过”。请大家迅速查出这一词语的含义。 明确：通过（处所、时间、动作等）。这是怎样的一个过程呢？一滴水在丽江通过了哪些地方，又经历了怎样的前生今世呢？大家是不是产生了阅读的兴趣？ 2.请同学们朗读课文，用圈点勾画的方法找到转换观察地点及观察时间的文字，寻觅一滴水的前生今世以及经过丽江的路径。 明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。 关键词：“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，“顺着玉河，我来到了四方街前”，“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城……”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过了一道又一道小桥”，“我经过……经过……经过……经过……进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海”。 经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。 小结：这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的主要内容是按“一滴水”的游踪顺序来安排的。 3．思考：作者为什么要从六百年前的明代写起呢？ 明确：突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。 活动二：跟随水滴，感受景美人美： 历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽江的美。这一滴水领略了丽江哪些方面的美？请结合具体描写赏析丽江的美。 明确：①风景美：“硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光