【导学案】信息技术应用用正切线画正切函数图象.pdfVIP

用正切线画正切函数图象 一、教学目标 1. 通过几何画板动态演示，结合已有的知识（如正切函数的定义、诱导公式、正切线等），理解用正 切线画正切函数图象的方法和过程，掌握正切函数的性质和图象 . 2. 经历借助几何画板， 用正切线画正切函数图象的过程， 发展运用类比的方法分析问题和解决问题的 能力，体会数形结合思想方法 . 3. 在正切函数性质与图形的探究过程中，感受数学学习的意义， 产生良好的数学学习态度，培养积极 参与、合作交流的主体意识和主动探索、勇于发现的科学精神 . 二、教学重难点 重点：类比正弦函数研究方法，应用信息技术工具，体会正切函数图象的变化过程，理解用正切线 画正切函数图象的方法和过程，掌握正切函数的性质和图象 . 难点：恰当应用信息技术工具（如微课、几何画板），结合已有的知识（如正切函数的定义、诱导 公式、正切线等），探求画正切函数的方法和过程，灵活运用正切函数图象与性质解决问题 . 三、教学过程 （一）自主学习 1. 观看微课，回顾单位圆中三角函数线的画法，如何用三角函数线画出正弦曲线 . 2. 请在图 1 的单位圆中画出 的正切线，用几何法画出点 ( ,tan ) 5 5 5 图 1 （二）合作探究 1. 思考：作周期函数的图象一般是先作出长度为一个周期的区间上的图象，然后向左、右 扩展，我们先选哪一个区间来研究正切函数呢？为什么？ 2. 探究：如何应用信息技术，用正切线画出正切函数图象？ 3 3. 合作：班级分小组，请在图 1 中画出正切函数在 ( , ) 上的图象，我们用“五点法” 2 2 能简捷地画出正弦、余弦函数的简图，你能类比“五点法”也用几个字总结出正切简图的方 法吗？另外，认真观察正切函数的特征，从正切函数的图象讨论它的性质 . 1 定义域： 值域 ; 单调性： 奇偶性： 周期： 4. 辨析：每个区间都是增函数，我们可以说正切函数在整个定义域内是增函数吗？ （三）巩固练习 例题 1 求函数 y tan( x ) 的定义域、周期和单调区间 . 2 3 解： 变式 写出满足 tan( x ) 0 的 x 值的范围 . 2 3 解： （四）课堂小结 1. 知识方法 2. 数学思想 3. 核心素养 四、作业布置 必做： 1. 习题 1.4 ： A 组第 6、7 题 2. 检测题 选做：提高训练题 附：课后检测题 1. 函数 y tan( x) 的定义域是 4 2. 函数 y tan x x [ , ] 的值域是 4 4 3 3 3. 在区间 x ( , ) 范围内，函数 y tan x 与函数 y sin x 的图像交点的个数为 2 2 2 4. 函数 y