多媒体技术基础 1.1 多媒体基础知识 多媒体概述.docVIP

多媒体技术及教育应用 多媒体技术及教育应用 第1章 概述 第1章 概述 PAGE PAGE 22 PAGE PAGE 21 近年来，多媒体技术得到迅速发展， 多媒体技术的应用更以极强的渗透力进入人们生活的各个领域，如游戏、教育、档案、图书、娱乐、艺术、股票债券、金融交易、建筑设计、家庭、通信等。其中，多媒体技术在教育领域的应用，让中国的教育改革走向了新的征程。新技术、新媒体的产生，更是让教育信息化大踏步向前，也使得中国教育走向国际化。 第1章 概 述 能够使用自己的语言陈述多媒体、多媒体技术的基本概念。 能够使用自己的语言描述媒体、多媒体技术的基本特征，并能对其进行合理的分类。 能够结合实际，阐述多媒体技术在各领域的应用范围和意义。 能够结合目前的教育现状，列举出多媒体技术在教育领域的应用实例。 多媒体(Multimedia)；超文本(Hypertext)；超媒体(Hypermedia)；多媒体技术(Multimedia Technology)；计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)；远程教育(Distance Education) 1.1 多媒体概述 1.1.1 多媒体的定义 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由Multiple和Media复合而成的，因此一般理解为多种媒体的综合。媒体(Media)原有两重含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。据此，我们可以分广义和狭义两个角度来理解多媒体的概念。 从广义上讲，“多媒体”指的是能传播文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种类型信息的手段、方式或载体，包括电影、电视、CD-ROM、VCD、DVD、计算机、网络等。从狭义上讲，“多媒体”专指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的，人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种类型的信息混合在一起交流传播的手段、方式或载体，如因特网等。 多媒体技术中的媒体是指狭义上的多媒体。与多媒体对应的一词是单媒体(Monomedia)，从字面上看，多媒体是由单媒体复合而成，而实际上并非如此。人类在信息交流中要使用各种信息载体，多媒体是指多种信息载体的表现形式和传递方式，但是，这样来理解“媒体”，其概念仍不够全面，从其应用范围来看，可将“媒体”的概念范围划分为以下五大类。 1. 感觉媒体 感觉媒体(Perception Medium)是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。如语言、音乐、自然界中的各种声音、各种图像、动画、文本等。 2. 表示媒体 表示媒体(Representation Medium)是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。借助于此种媒体，便能更有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到遥远的另一个地方。如语言编码、电报码、条形码等。 3. 显示媒体 显示媒体(Presentation Medium)是指用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换作用的媒体。如输入、输出设施，键盘、鼠标器、显示器、打印机等。 4. 存储媒体 存储媒体(Storage Medium)是指用于存放某种媒体的媒体。如纸张、磁带、磁盘、光盘等。 5. 传输媒体 传输媒体(Transmission Medium)是指用于传输某些媒体的媒体。常用的有电话线、电缆、光纤等。 存在着那么多种媒体，它们与本书中后面各章节所提及的“多媒体”有什么关系呢？即本书所描述的“多媒体”究竟是什么含义呢？人们普遍认为，“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画、视频等。从这个意义中可以看到，我们常说的“多媒体”最终被归结为是一种“技术”。事实上，也正是由于计算机技术和数字信息处理技术的实质性进展，才使我们今天拥有了处理多媒体信息的能力，才使得“多媒体”成为一种现实。所以，我们现在所说的“多媒体”常常不是指媒体本身，而主要是指处理和应用它的一整套技术。因此，“多媒体”也常常被当作“多媒体技术”的同义语。另外还应注意到，现在人们谈论的多媒体技术往往与计算机联系起来，这是由于计算机的数字化及交互式处理能力极大地推动了多媒体技术的发展。通常可以把多媒体看做是先进的计算机技术与视频、音频和通信等技术融为一体而形成的新技术或新产品。 1.1.2 媒体的特性与分类 加拿大著名传播学者马歇尔·麦克卢汉于1964年在《媒体通讯：人体的延伸》一书中写到：“媒体是人体功能的延伸，印刷品是人眼的延伸，无线电广播是人耳的延伸，电视则是人耳和眼睛