如何防范学生打架斗殴.docx

如何防范学生打架斗殴 在学生的日常管理中，时常会出现闹矛盾，其至打架的情况发生.怎样处理好 呢?学生打架斗殴现象，历来是学校、教师最头疼的难题。打架斗殴现象屡禁 止，真正考验着学校、教师的智商和能力。如何有效的防治学生的打架斗殴现 呢？我认为首先必须立足于防，以防为主，做到防之有方，治之有道。 首先，要让学生认识到危害。让学生们认识到人与人之间是平等的，人格需 要互相尊重，只有你尊重别人，那别人也会辱重你。 第二，教育学生学会原谅别人。做人要有一点“度量”。发生矛盾的时候冷 静的想想自己有什么错，常对自己说“他乂不是故意的，这没什么”。所以每 欠 学生们发生矛盾时，我总会让他们向对方说：“对不起”“没关系”。 第三，教育学生要学会自己控制自己。当自己快控制不住自己的情绪的时候， 要对自己说“不要发火，不要发火，这没什么的”，或者去做别的事情转移注 j： 力，等等。等火气过后也就不会想打架了。 第四，平时少给学生们看一些以武打或暴力为主的电视或电影，因为中学生 的模仿能力是很强的，而他们的认识事物乂有自己不成熟的一面。这需要我们 段 师和家长配合。具体来讲，防范学生打架斗殴的措施可以归纳为“三加强”、 ‘四 注意”、“五强调”。 第一，加强法制教育。守法必须懂法，懂法必须学法。在学生中开展普法教 育可以采取多种形式：召开报告会、座谈会、演讲会、主题班会；运用广播、 ≡ 板报、宣传栏、标语条幅等；开展“如何正确处理同学之间的矛盾？ ”、“我 们应 该如何与朝夕相处的同学搞好关系”等专题讨论；把法制教育和礼仪教育及 《中 学生日常行为规范》教育结合，让学生明辨是非，分清美丑，增强遵纪守法的 自 觉性。学校还要经常向学生强调打架斗殴的危害，并展示一些因打架斗殴造成 惨 痛教训的案例警示他们。打架斗殴无赢家，现实中造成恶性案件的不少是平时 不 招事惹非性格内向的老实学生，他们心理敬感自尊心报复心极强，被霸气学生 多 次欺辱后，就会豁出去反戈一击。 第二，加强理想品德教育。开展“八荣八耻”教育，启发和引导学生树立远 大理想，培养高尚品德。通过开展“怎样才算是真正的强者”大讨论，帮助学 生 正确理解自尊、自爱、自强的含义；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生 良 好的兴趣和爱好；通过开展学英雄见行动活动，引导学生积极进取，为振兴中 而发奋学习；通过开展影评视评、读革命书籍活动，引导学生自觉抵制武打 片、 武侠小说打打杀杀的影响；通过教师以身作则、身教与言教的表率作用，潜移 默 化的培养学生高尚的情操。 第三，加强与家长、派出所联系。学校努力赢得家长的主动配合、同派出所 紧密联系，三方拧成一股绳，共同做好学生的教育工作。协调和联系是为了进 步了解学生，互通情况，共同商讨教育方法，协调教育步骤，并不单纯是处理 偶 发事件的手段。 第一，注意重点。一般来讲，中学生打架斗殴，低年级比高年级多。从“防” 的角度来讲，重点抓好初一、高一两个起始年级的起始学期。学生刚升入初 中、 高中，产生暂时的“安全感”，容易对自己放松要求，有的学生想在新集体里 显 示自己，使别人注意他、敬佩他其至服从他，出风头，炫耀武力，以“狂傲” 为 荣。另外还要重点抓好差班以及各班的差生，想方设法做好转化工作。抓学生 纪 律不能四面出击，平均使用力量，胡子眉毛一起抓，必须有点有面，分别轻 重， 有重点治理。 笫二，注意发生时间。除偶发事件外，容易发生打架斗殴的时间一般是在紧 张状态刚结束之后。这时产生有松一口气的感觉，比如期中、期末考试结束以 后， 节假日、校运动会期间，周末放学以后，都是发生打架斗殴的危险时间，因此 要 做好教育工作，在此期间要加强管理，做好防范。 第三，注意前兆。比如学生三五成群，躲躲闪闪，叽叽咕咕，总怕被别人知 道；高度兴奋，精神紧张，坐立不安；带刀、棍等凶器到校；校外来一伙人在 门 口扒头翘脑、呼朋引伴或闯进校园东游西逛，仿佛在寻找什么等。只要善于观 察， 鼓励学生敢于制止或及时向老师反映，就能避免打架斗殴的发生。第四，注意 社 会风尚。社会上一阵风，学校就有一层浪。一旦社会上打架斗殴盛行，一旦兄 弟 学校打架斗殴频发，校长和教师就得加强本校防范措施。特别是做好“不安 稳” 学生的丄作，重申纪律；对他们敲警钟，使他们保持清醒头脑。 笫一，强调克服侥幸心理。为什么有的学生明明知道打架斗殴是要倒霉的却 偏偏乂去打架？其中一个原因就是存在着侥幸心理：“或许老师不会发觉”， “或 许不会受处理”，于是头脑膨胀，忘乎所以。为什么因打架受到严厉处分的多 学生不再重犯？其中一个原因就是有过“切肤之痛”，克服了侥幸心理，较多 考虑了行为后果。因此要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己 不 为。”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气 和