一年级语文下册教案-17 动物王国开大会18-部编版.docVIP

课题 17.动物王国开大会 教学时间 课时数 第1课时 教学 三维 目标 知识与技能 认识11个生字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”2个字。 过程与方法 正确朗读第1～6自然段。 情感、态度与 价值观 引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。 德育目标 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 教学重点 读通、读懂长课文；读出角色对话中的疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。 教学难点 能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 教学准备 ppt（教师） 教学过程： 二次备课 个性设计 一、每课三分钟 1、每课三分钟： 二、明确学习目标 学习目标：1.认识11个生字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”2个字。 2.正确朗读第1～6自然段。 3.引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。 三、自学指导与小组探究 1.自学指导：1.师引导：今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛、鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：动物王国（板书）。 （2）认识生字“物”，它的偏旁是我们今天要学到的新偏旁——牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让，两个朋友在一起就更和谐了。齐读“动物王国”。 （3）动物王国发生了一件什么事情？板书：开大会。 2.讲解故事。教师用文中语言讲述故事。 （1）猜测结局。根据教师刚才讲的内容，猜一猜。 ①狗熊是怎样通知大家的？ ②这次大家能去参加大会吗？ 继续听教师讲故事。 狗熊又拿起喇叭大喊了起来，这次它是怎么说的？你能猜出来吗？ 小组探究 1.不认识的字，可以借助拼音识字，可以向他人请教。 2.集中识字。 ①动物的“物”。（课件出示：用田字格展示“物”） 这个字大家还认识吗？快看看，有哪些动物出场了？（课件出示：用田字格展示“虎”） 还有什么动物出场了？（课件出示：用田字格展示“熊”） 这个字你是怎么记住的？（课件出示：动画片《熊出没》里的熊大、熊二） ②出示课件。（课件出示：用田字格展示“通、遍、连”） 大家睁大眼睛仔细看这3个字，有什么发现？（都是由走之加上一部分构成的）它们如此相像，可一定要分辨清楚。 ③还有哪几个字可以用“加一加”的方法来识记呢？（课件出示：用田字格展示“注、意、脸”） 设置情境理解“注意”这个词语的意思。 ④出示课件。（课件出示：用田字格展示“古、白”） 谁能把它们加上一笔变成新字呢？学习“舌”“百”。 ⑤狗熊要检查大家是否记住了生字。自由读词，抢读词卡。 3.指导书写要点： ①要：上下结构，上窄下宽；上面的“西”将撇和竖弯改成竖。 ②连：半包围结构，先写内，再写外。要注意车和走之的笔顺。 展示提升： 朗读课文，巩固识字。 （1）生字回到了课文中，第1自然段生字最多，你能读准确吗？自由读，指名读，同桌读。 （2）同桌练读第2～6自然段。 （3）指名读第2～6自然段，学生评价。 五、课堂检测 比赛诵读，通过2-6自然段，开展诵读比赛 六、课堂小结 1.小结：课文很长，如果你能将第1～6自然段正确地朗读出来，后面的内容就难不倒你了！同学们想知道动物王国又开什么会了么？让我们一起来走进下一课去看看吧！ 2.作业： 熟读课文，书写课后生字。 板书 设计 动物王国开大会 古、白、舌、百 整堂课教学 反思