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小学奥数重叠问题专题
日常生活或数学问题中, 在把一些数据按照某个标准分类时, 常常出现其中的一部分数 据同时属于两种或两种以上不同的类别, 这样在计算总数时就会出现重复计算的情况, 这类 问题就叫做重叠问题。
重叠问题中涉及到的容斥原理是奥数的四大原理之一, 是奥数重要知识点。 学生学习奥数, 一定要掌握容斥原理。下面小编给大家分享解决重叠的方法。
解答重叠问题要用到数学中一个重要原理——包含与排除原理,即当两个计数部分有 重复包含时,为了不重复计数,应从它们的和中排除重复部分。
解答重叠问题的应用题, 必须从条件入手进行认真的分析, 有时还要画出图示, 借助图 形进行思考,找出哪些是重复的,重复了几次。明确需要要求的是哪一部分,从而找出解答 方法。
在数学中,我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合和集合之间的关系。这种图称 为韦恩图(也叫文氏图) 。
解答重叠问题的常用方法是:先不考虑重叠的情况,把有重复包含的几个计数部分 加起来, 再从它们的和中排除重复部分元素的个数, 使得计算的结果既无遗漏又不重复。 这 个原理叫做包含与排斥原理,也叫容斥原理。
容斥原理 1:如果被计数的对象,被分为 A、B 两大类,则:被计数对象的总个数 =A 类元素的个数 +B 类元素的个数 -同时属于 A类和 B类的元素个数。
B 类元素的个数 - 同时属容斥原理类元素的个数 +B 类元素的个数 +C 类元素的个数 - 同时属于
B 类元素的个数 - 同时属
容斥原理
A 类、 B 类、 C 类元素个于 A 类和 C 类元素个数 - 同时属于 B 类和 C 类元素个数
A 类、 B 类、 C 类元素个
、重叠问题之长度:
1)
拼接(对接)
2)
搭接
3)
打结
题目 1 :(搭接正问题:求总长度)
把两段同样是 20 厘米长的纸条粘合在一起,形成一段更长的纸条。中间重叠的部分是 6 厘 米,粘好的纸条长多少厘米?
30 厘米,中间题目 2 :(搭接反问题一:等长搭接,求原来长度) 把两段一样长的纸条粘合在一起,形成一段更长的纸条。这段更长的纸条长 重叠的部分是 6
30 厘米,中间
题目 3 :(搭接反问题一:不等长搭接,求原来长度)
两根木棍放在一起,从头到尾共长 66 厘米,其中一根木棍长 48 厘米,中间重叠部分长 12 厘米。另一根木棍长是多少厘米?
24 厘米长的纸条,请问中间粘合的题目 4 :(搭接反问题二:求粘合长度,或重叠长度) 把两段同样是 15
24 厘米长的纸条,请问中间粘合的
题目 5 :(打结正问题:求总长)
1 米,请问打结用 3 根 9
1 米,请问打结
题目 6 :(打结反问题:求原绳长)
用 3 根打结连接成一根 12 米的长绳子,打结时两端的绳子各用去的 1 米,请问原来每根绳
子的长度是多少米?
题目 7 :(打结反问题:求打结长度)
用 3 根 8 米长的绳子打结成一根 16 米的长绳子,打结时两端绳子用去的长度相同,请问用 去了多少米?
二、重叠问题之排队:
题目 8 :
三( 2)班同学排队做操,每行人数同样多,亮亮的位置从左数起是第 5 个,从右数是第 4
个,从前数是第 2 个,从后数是第 4 个。三( 2)班共有多少个人?
三、重叠问题之重复统计:
题目 9 :(正问题)
三( 4)班有学生 48 人,写完语文作业的有 23 人,写完数学作业的有 29 人,每天至少写 完一项作业,问语文和数学作业都写完的有几人?
题目 10 :(正问题)
一( 5)班有 48人,其中订《少年报》的有 32 人,订《数学报》的有 38人,有 25 人两份 报都订,那么:
(1)只订《少年报》而没有订《数学报》的有多少人?
(2)只订《数学报》而没有订《少年报》的有多少人?
(3)有多少人两种报都没订?
题目 11 :(反问题)
某班同学参加运动会,每人限报两项。其中 40 人参加了长跑, 32 人参加了跳高,既参加长 跑又参加跳高的有 18 人,这两项都没有参加的有 20 人。这个班共有学生多少人?
题目 12 :(理解:韦恩图)
一次老师给全班同学做两道智力趣题,结果全班 10 人两题都对, 8 人两题都错,第二道题
有 15 人错,问第一道对而第二道错的同学有多少人?
题目 13 :(正问题)
10 人两种语言都不懂。100 位旅游者中, 70 人懂中文, 52
10 人两种语言都不懂。
(1)懂中文和英语的一共有多少人?
(2)既懂英语又懂中文的有多少人?
(3)只懂中文不懂英语的有多少人?
(4)只懂英文不懂中文的有多少人?
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