《我一生中的重要抉择》 教案八年级语文下册（部编版）.docxVIP

第15课 《我一生中的重要抉择》教学设计 【教学目标】 1.识记文中重点生字词；有感情地朗读课文，了解作者的第六个抉择； 2.厘清文章的结构脉络，体会本文通俗易懂、幽默风趣的语言特点； 3.明确重大抉择对人生发展的意义，学习作者无私奉献的精神。 【重点难点】 重点 ：厘清文章的结构脉络，体会本文通俗易懂、幽默风趣的语言特点。 难点 ：明确重大抉择对人生发展的意义，学习作者无私奉献的精神。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一．导入： 同学们，我们即将举办一次演讲比赛，通过这几天的学习，你一定对演讲有了不少了解。那么，如何在演讲比赛中获得成功呢？今天我想请大家从另一个角度学习并思考：如果你是一位听众，你喜欢听到一个怎样的演讲？ 学生畅谈。 今天我们就来学习另一篇演讲：《我一生中的重要抉择》，这是“当代毕昇”王选先生在北京大学做的演讲《我一生中的八个重要抉择》中的一部分，整个演讲过程掌声与笑声不断，你想不想听一听这是怎样一场精彩的演讲？ 二．出示目标： 1.识记文中重点生字词；有感情地朗读课文，了解作者的第六个抉择； 2.厘清文章的结构脉络，体会本文通俗易懂、幽默风趣的语言特点； 3.明确重大抉择对人生发展的意义，学习作者无私奉献的精神。 三．检查预习： 1．作者介绍：王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 2.读读写写： 抉择（jué zé） 扶植（fú zhí） 阻碍（zǔ ài ） 趋势（qū shì ） 干预（gān yù ） 堕落（duò luò ） 膏药（gāo yào） 狡辩（jiǎo biàn） 多多益善（duō duō yì shàn）阳奉阴违（yáng fèng yīn wéi ） 招摇撞骗（zhāo yáo zhuàng piàn） 不修边幅（bù xiū biān fú） 风口浪尖（fēng kǒu làng jiān） 强词夺理（qiǎng cí duó lǐ ） 平易近人（píng yì jìn rén ） 3.词语释义： 抉择：挑选；选择。 扶植：扶助培植。 多多益善：越多越好。 阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。 狗皮膏药：药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法。 招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 逸事：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。 平易近人：形容态度和蔼可亲，使人容易接近。 不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。 四．课堂活动： 请大家先看注释1，了解关于本文的重要信息。 本文是作者1998年10月在北京大学的演讲的一部分。原文共有八个重要抉择，本文选取其中之一。接下来我们将按照“是什么”“为什么”“怎么样”这三个主题展开课堂活动。 活动一：是什么： 请大家速读课文，探究以下问题： 1．说一说选文所讲的作者做出的这个重要抉择是什么？ 2.本文是按怎样的思路阐述自己的观点的？ 课堂学习，讨论并明确问题： 1．演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。读了课文，请你说一说选文所讲的作者做出的这个抉择是什么？ 明确：扶植年轻人。 2.本文是按怎样的思路阐述自己的观点的？ 明确：第一部分(第1段)：引出演讲的话题：跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会，一生中的重要的抉择。 第二部分(第2－7段)：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用，早出成果。 第三部分(第8段)：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。 活动二：为什么： 作者为什么会做出这样的抉择？对于作者扶植年轻人的抉择，你是否支持？结合文章内容来论述你的观点。 要求：细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。学生自主阅读搜集理由，合作交流补充观点，分类论述展示成果。 明确：2-7段内容：花大力气扶植年轻人是历史规律；结合自身分析如何看待权威；倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台；分析名人和凡人的特点。 可见，从历史的规律，年轻的优势，年长的劣势不同的角度，不同的方式对扶植年轻人的必要性进行论述，充分证明作者做出这个抉择的原因及意义。 活动三：怎么样： 一篇演讲稿，仅有明确的观点、清晰的思路还是不够的。要想使演讲吸引人，还要借助语言技巧。本篇演讲演讲稿就很有特