部编版语文 （导学案）八年级下学期第2单元第6课《阿西莫夫短文连篇》.docxVIP

第6课 《阿西莫夫短文两篇》导学案 学习目标 重难点 1．了解科技说明文的特点及本文条理清楚、层次分明地说明事物的逻辑顺序。 2．比较分析两文的说明对象和说明角度，揣摩语言，体会本文语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。 3．学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神，激发自主探索的兴趣，养成科学的思考方法。 1．两篇短文都谈到了恐龙，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同，要引导学生结合课文做具体分析。 2．两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识，要引导学生分析其行文思路。 要点填空 知识要点 阿西莫夫（1920—1992）， 国科幻小说家、科普作家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一，与 、 并称为科幻史上的三巨头，同时还与 、 并列为科幻小说三巨头。阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，代表作有《 》《 》等。 （答案详见“知识要点”） 作者简介 阿西莫夫（1920—1992），美国科幻小说家、科普作家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一，与儒勒·凡尔纳、赫伯特·乔治·威尔斯并称为科幻史上的三巨头，同时还与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为科幻小说三巨头。阿西莫夫一生著述近500本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域，代表作有《基地》《新疆域》等。 《恐龙无处不有》 1．订正字音 骨骼（ ） 鸟臀目（ ） 岛屿链（ ） 深渊（ ） 携带（ ） 覆盖（ ） 褶皱（ ） 2．词语释义 迹象： 覆盖： 褶皱： 携带： 天衣无缝： 冰天雪地： 不解之谜： 《被压扁的沙子》 3．订正字音 铱（ ） 彗星（ ） 尘埃（ ） 抵达（ ） 劫难（ ） 二氧化硅（ ） 趋势（ ） 膨胀（ ） 追溯（ ） 衍射（ ） 4．词语释义 劫难： 趋势： 致密： 膨胀： 追溯： 《恐龙无处不有》 5．《恐龙无处不有》说明的内容是什么？ 6．文章可以划分为几个部分？分别讲了什么？ 7．作者是按什么顺序来结构文章的？ 《被压扁的沙子》 8．通读《被压扁的沙子》，思考问题：对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？