培养学生良好习惯几点做法.doc

培养学生习惯的几点做法 牟秀莲 什么是教育？简单一句话，教育就是要养成习惯。但习惯的养成却不 是一朝一夕的事，一旦养成了一个良好的习惯，就会使学生受益终生。 做法： 一、学习习惯的培养。 1、写。 培养学生写端正字。三年级的重点依然是训练读、写。为调动学 生的积极性，在新学期开始我实行作业等机制。作业分“A、B、C”三 等，如果出现，是预警，两个是高度预警，三个就要 重写。所有的书写作业每得一个“a”或者“笑脸”年终评比三好学生 加一分。全班同学的写字水平都有了很大提高。 培养孩子按时完成作业。针对有些学生写作业拖拉，我们制定了 班级誓言：“今天的作业今天做，今天的事情今天做。”并在班级新 闻广播时间一起宣誓。 定期举行测 一个单元，单元测 单、照片一式两份, 室张贴，一份存在 长记录袋。苦向上逼试。每学完 定期举行测 一个单元，单元测 单、照片一式两份, 室张贴，一份存在 长记录袋。 苦向上逼 试。每学完试优秀名 一份在教 学生的成 2、读、说。 培养孩子爱读书能力。让孩子在阅读中学会求知，每天拿出规定的时 间来阅读。每天三个吋段的阅读，即早读半个小吋，中午二十分钟，晚上 睡前读，让孩子在阅读中汲取榜样。定期举行班级读书朗读比赛。 培养孩子的口头表达能力。我们班还开设了班级新闻广播节目。每天 第一节课前五分钟 由，可以是国际国 里的好人好事，可 等等，锻炼了学生 头表达能力。综合新闻播报，内容自 内新闻，可以是班 以是自己的日记 的写作能力和口 能力也大大提高。 第一节课前五分钟 由，可以是国际国 里的好人好事，可 等等，锻炼了学生 头表达能力。综合 新闻播报，内容自 内新闻，可以是班 以是自己的日记 的写作能力和口 能力也大大提高。 3、课堂综合习惯的培养。 继续实行奖章制。每个学生都有一个“密码本。”课堂上，学生 的“三姿”， 的表现都会得盖章。每月一 结，结果纳入 的“三姿”， 的表现都会得盖章。每月一 结，结果纳入 学生每一次出色 到一个“你最棒” 统计，年终一总 三好学生的评比。 二、行为习惯的培养。 1、对学生进行行为习惯养成教育应以学生的认知特性为出发点，按照 先入为主的规律。 每周的班会抽出十分钟，用作行为习惯教育，总结上周的成绩，找出 不足，及时改正。例如：这个学期我班由一楼搬到二楼需要上下楼梯，而 在以前学生很少上下楼梯，于是就对学生进行“上下楼梯靠右行”教育， 我带领学生从一楼走到二楼教室，边走边讲解，特别是楼梯转角处，给学 生强调：上楼时走里面，下楼时应该走外面。学生第一次走时，唧唧喳喳, 你推我挤。见此情况，我乂进行了第二次，第三次的训练，对于部分学生, 还进行了单独训练，让所有学生真正明白“靠右缓行”该怎样做。又如： 果皮纸屑不随手乱扔，不随地吐痰，拒绝零食进校园，不在校园内奔跑、 追逐、打闹，不攀高，不滑楼梯扶手，坚持课前唱班歌，按要求做好课前 准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，课余时间多看课外书籍，拓宽知 识面等等。 2、与家庭社会相结合，形成养成教育的合力。充分利用家长的作用， 让家长参与到学生行为习惯养成教育中来。 在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意 做也要做，大人进一步孩子就会退一步，你代替他做得越多，孩子就得到 的越少。我要求家长让孩子在家庭生活中独立完成自己应做的事情，家长 不能代替孩子。 在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默 化的影响。因此我要求孩子从小事做起，从跟父母、邻居打招呼起，到坐 公交车给别人让座等等。当孩子有好的行为时，耍及时肯定，孩子会在不 知不觉中学会接人待物的方法。 运用榜样力量，强化养成教育。充分利用思想品德教材和语文教材中选 取一些伟人、革命烈士和先进人物的事迹，对学生进行思想教育外，我还 发掘身边的榜样人物，为学生树立典范。小学生经常爱把自己与身边的伙 伴进行对比，并模仿。我抓住这一点，从学生中树立榜样，在学生中评选 出“文明标兵”、“礼仪之星”等等，并在班上张贴他们的相片、事迹， 让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生“我也能行”的 感受，対于学生行为习惯的养成将会起到强大的推动作用。