《学会合理消费》教学设计(1).docx

《学会合理消费》教案 【教材分析】 《学会合理消费》是人教版教材思想品德课九年级第三单元第七课第三个框题。在此之前，学生们已经学习了两个框题，感受身边的变化，但是，生活水平提升了，为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样实行“绿色消费”等，要引导学生准确理解生活中的这些问题，就有必要了解本课的基本内容。 【学情分析】 学生所处的时代，物质条件丰富，生活水平较高，家境较好，加上多数孩子是独生子女，家长往往会满足学生的消费要求，为学生购买物品甚至达上千元以上，以致部分学生单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，绿色消费，学会理财。 【教学目标】 情感态度价值观：协助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立准确的价值观。 知识与技能：了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观点的变化；学会合理消费、理财，提升适度消费、理性消费的水平。 过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 【重点、难点】 教学重点：学会合理