《贺年片》 教学设计.doc

《贺年片》教学设计 一、创设情境，引入课堂 拜年、打电话、送贺年片等） 导语：对呀，送贺年片是我们常用的一种表达问候的方式。同学们，你们看，这个张张精美的贺年片寄托着我们多少祝福和希望呀！今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，它的名字就叫《贺年片》。（板书：贺年片）让我们一起看看这份礼物为我们带来了什么祝福和希望。 二、初读课文，自主识字 （一）、录音范读课文。 导语：多么美的贺年片呀，你们也来读一读吧。在读书前，老师想给大家提出读书小议。 （二）、学生用自己喜欢的方式读课文。 导语：刚才，同学们读的都非常认真，下面我们一起学学课文中的生字吧。 1．学生自学生字。 2．学生利用小字卡，四人一组，在小组内自主学习生字。 （三）、检查自学情况： 1．老师出示字卡，全体学生认读。 2．出示小黑板，认读词语。 导语：同学们学的非常认真，不过，调皮的生字宝宝要和我们捉迷藏了。词语宝宝们就藏在课文中这个张张贺年片里，下面，就看看哪些聪明的孩子能够找到它们并且理解它们。请同学读一读课文吧！ 3．同学们真聪明，这么多生字一会儿就学会了，把它们放到课文里你页理解，那么我想请同学们分小节再读课文。 4．学生读课文。 5．指名读课文。谁愿意把课文读给大家听听呀？（如果大家都愿意读，能够多叫一些学生） 三、精读课文，感悟情感 （一）