《回声》教学设计(1).doc

31 回声 第一课时 [教学目标] 1、理解本课6个生字，初步感受汉字形义结合的特点，培养有效自主识字的水平。 2、能准确、工整地书写“纹”、“洞”等左右结构的字，注意部件的搭配，初步感受汉字的形体美。 3、初步能准确，流利地朗读课文，初步了解回声形成的原因，初步感受自然现象的神奇有趣。 [教学重点] 1、理解本课的生字，感受汉字形义结合的特点，能实行有效的自主识字。 2、能准确、工整地书写“纹”、“洞”等左右结构的字，初步感受汉字的形体美。 [教学难点]初步了解回声形成的原因 [教学准备]PPT课件、生字卡片 [教学过程] 一、以声激趣，引出回声 孩子们，刚才咱们听到的都是自然界的声音，风声、雨声、雷声……多奇妙啊！大自然里还藏着很多声音的奥秘。今天我们要学习的课文是“回声”。 二、初读全文，初识回声 1、同桌合作，自由读文 2、指名一生读青蛙妈妈的说的话，检查生字的字音。 三、随文识字，了解回声 1、从写青蛙妈妈的话中引出生字“纹、碰、返”。请小老师教读。 2、注意强调“碰”的后鼻音。 3、自主识记，感受形声字记字的好处。 （1）自主识记“返”和“纹”，引导学生思考形声字构字部件的作用。 （2）声旁能协助快速认读，引出对生字“呱、哩”理解。 （3）形旁能协助我们记牢，准确使用。引出对“返”、“纹”字义的探究和准确的使用。 4、由“纹”入文，初识“水