4-2风筝第一课时(1).doc

六_____年级____语文_学科教学设计 教学内容 风筝 授课时间 教学目标 1、理解本课生字新词，能准确流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文的主要内容，联系上下文读懂文中的语句，体会孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心理感受。 重 点 引导学生通过文中人物动作、心理活动等描写，体会出孩子们围绕风筝产生的不同心情变化。 难 点 引导学生通过文中人物动作、心理活动等描写，体会出孩子们围绕风筝产生的不同心情变化。 教学准备 教学课件 执 教 者 于迎霞 教 学 过 程 一、导入： 同学们你们放过风筝吗？什么心情？ 今天老师将和同学们一起去理解一些新朋友，他们和你们一样，特别喜欢风筝（点题）。让我们赶快去理解一下吧！ 二、整体感知： 请同学轻声朗读课文，边读边思考：课文讲了谁的一件什么事？ （指名汇报，教师板书：做、放、找） 三、细读理解： （一）学习第二自然段 1、自学文章，感受做风筝的快乐。 导语：同学们，对于文中的小伙伴来说，童年最大的快乐就是做风筝和放风筝。下面让我们就先来感受他们做风筝时是怎样的快乐吧！请同学赶快读读文章的相关段落，用笔找一找表现孩子们做风筝时快乐的句子。试着读一读，看你能读出那种快乐吗？（学生自读文本） 2、交流感受 ⑴我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 预设：精心 导：我们还会怎样地做着？（认真、用心、仔细）