《漂亮是美术鉴赏的标准吗》导学案.doc

漂亮是美术鉴赏的标准吗？ ——艺术美和形式美 教学目标：1，了解什么是美术作品的艺术美和形式美； 2，怎样理解和把握美术作品的形式美及其语言形式，语言规则的使用； 3，自主学习，互助合作学习的培养。 教学重点：掌握形式美的语言规则（变化与统一，对比与和谐，对称与均衡，比例与尺度，节奏与韵律） 自主学习部分：自习阅读课文并完成下列作业(目标：熟悉课文内容，对本课所表现的知识结构作宏观的把握）重点阅读P30—P31页上内容。 一，填空题(目标：熟悉艺术美与形式美的概念，但更要注重理解其在美术作品中的具体表现）： 1，人们称这种综合了主观与客观，——与——的艺术形象为————或————，又根据它与现实生活的关系称之为————，即————。 （以罗丹的雕塑作品《欧米艾尔》，罗中立油画作品《父亲》或席里柯的油画《爱普色母的赛马》为例） 二，选择题（单项）（注意：在排除错误答案之后，你能从准确答案中获得哪些信息？） 2，关于艺术美，下列说法错误的是（ ）（通过本课练习，你获得哪些信息） A，美术作品中的艺术美不是等同于现实生活中“好看”与“漂亮”，而是通过特定的美术形象表现出来的艺术自身的“美”，如蒙克的《呐喊》（P18） B,要掌握美术作品的艺