《去年的树》第二课时说课稿(1).doc

PAGE 《去年的树》第二课时说课稿 老师们好！今天我说课的课题是《去年的树》，下面我从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计、作业设计这五方面谈谈我对本课的教学设想。 一、教材分析 《去年的树》是人教版小学语文，第七册，第三组中的一篇精读课文。文章讲述了鸟儿和树是一对好朋友，它们约定好第二年再相见，不过第二年春天，鸟儿回来了，她的朋友大树却不见了。鸟儿在树跟、大门和小姑娘的指引下，四处寻访，历尽千辛万苦，最后找到的却是由大树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，她心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的油灯，唱起了去年的歌。本篇童话情深意浓，带着些伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 根据课程改革的新理念、新课准要求，我力求使学生达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度、三位一体化，本节课的教学目标、重点、难点设计如下： 教学目标： 1．知识与水平目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。 2．过程与方法：学会多元交流，多向对话。学会把课文读薄,读厚的方法。 3．情感态度与价值观：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 教学重、难点：读、悟课文的角色对话，体会童话角色的心理