《秋姑娘的信》教案(1).doc

《秋姑娘的信》教学设计 教学目标： 1、能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、随文识字，指导书写生字。 3、大体了解课文内容，读准字音。 教学过程： 揭示课题，导入新课 1、板书——秋姑娘 ------今天教室里来了一位新朋友，她的名字叫“秋姑娘”。现在老师把她的名字写下来。（板书：秋姑娘）老师在书写的时候，你要认真观察每一笔每一画是怎么写的，注意看。 2、谁来叫一下她的名字？（指名读）（正音） ------这个“娘”字，在这里没有声调，要读轻声。 3、同学们，看了“姑娘”两个字，你发现了什么？ ------她们都有“女”字旁，形容的是女生。你还理解哪些“女”字旁的字？（她） 4、连起来，你读。（指名读“秋姑娘”）理解了新朋友该多高兴啊。一起叫叫她的名字！（齐读） 5、秋姑娘写下了很多的信。板书——信 ------小朋友，你们看见过信吗？知道信用什么来写的吗？（纸）那你知道秋姑娘的信是用什么来写的吗？ 6、今天就让我们一起去读一读这篇非常有趣的课文——秋姑娘的信。（板书“的”）齐读课题。（手指“的”）试着让它轻一些，再读。 初读课文，学习生字、词 1、听课文录音，初步感知课文内容。 ------请同学们打开语文书89页。一边用手指着书，一边用耳朵仔细听课文录音。我看看哪个小朋友看得最仔细、听得最认真。 2、学生自读课文。 ------听了课文录音，你们想自己读读课文吗？注意听老师