4-2风筝第一课时(2).doc

六_____年级_语文____学科教学设计 教学内容 风筝 授课时间 教学目标 1．会认5个生字，会写12个生字。准确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2．有感情地朗读课文。 重 点 体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 难 点 体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化，感悟童真童趣。 教学准备 教学课件 执 教 者 教 学 过 程 一、唤起情感，激趣导入 1、谈话：童年生活是五彩缤纷的，经常充满欢声笑语，你觉得童年生活中哪件事最让你快乐，快说出来，和大家一起分享！ 2、导入：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝，放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，一起分享他们的快乐吧！（出示课题） 3、齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、小组检查生字预习情况。 2、全班抽查、齐读。 2、谁能来说说课文主要讲了什么?（课文主要讲了我和小伙伴们一起做风筝，放风筝、找风筝的事情。）板书：做风筝，放风筝、找风筝 3、课文哪一自然段是写做风筝的事情？（第二自然段） 三、朗读感悟，体会心情的变化 （一）感悟做风筝的乐趣。 1、轻声读课文第二自然段，想想文中的我们在做风筝的过程中是一种怎样的心情？把你能够体会到心情的句子划下来读一读。 2、谁来说说文中的我们在做风筝的时候是一种怎