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研究生学号：！ Q圣QQ至QQ鱼垒Q至 东北j I f予药夫 蹲:学位论文 培养中学生数学反思能力的教学方法的研究 0 n T e a c h i n g m e thodsofMi d d 1 e S c h o o 1 S t u d e n t s Mathemat i c s R e f 1 e c t i n g A b i 1 i t y 作者：叶丽仙 指导教师：毛东明副教授 学科专业：学科教学（数学） 研究方向：数学教育 学位类型：教育硕士 东j L I〕￥范大学学位评定委员会 独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究 工作所取得的成果。据我所知，除了特别加以标注和致谢的地方外，论文 中不包含其他人L1经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人 承担。 学位论文作者签名：习函！丛日期：兰!兰！鸳 学位论文作者签名：习函！丛日期：兰! 兰！鸳 学位论文使用授权书 本学位论文作者完全了解东：I L0币范大学有关保留、使用学位论文的规 定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的 复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影卬、缩 印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文輛率名:: ￡ 芝 f 学位论文輛率名: : ￡ 芝 f 学位论文作者毕业后去向: 电话： 邮编：3 2 5 0 0 0 摘要 由于我们学校办学时间不长，学校处于郊区，很多学生的学习习惯、学习态度、学 习方法都存在问题，数学成绩比市区的其他学校要薄弱。数学学习中的反思能力是近年 来越来越受关注的一个课题，而我们学校的很多学生学习不主动，很少有同学主动去反 思，学生不知从哪儿下手进行反思，缺少反思的意识，难以对学习形成反思的习惯。 本论文针对培养学生数学反思能力的教学方法的研究。首先通过有关数学反思能力 培养的文献综述：数学反思与数学反思能力的阐述；反思性学习与反思性教学的相互关 系；国内外数学反思能力的研究情况；影响数学反思能力的因素。然后在培养中学牛数 学反思能力的教学方法中提炼方法：课fj ｛『采用口我提问的方式，强化反思意识；在课堂 教学（概念教学、解题教学和复习课）中，培养学生的反思能力；课后通过自我纠错的 方式，养成反思的习惯。 在课堂教学中的研究中主要通过案例来研究，通过案例说明教师是怎么培养学生的 数学反思能力；在课后，通过订正错题、反思错题、并在错题本上写明错误的原因分析， 通过口我纠错的方式，养成的反思习惯，冃的是为了培养学生良好的学习习惯。 我培养中学生数学反思能力的教学方法有以下儿点： 1、 课前采用自我提问的方式，强化反思意识； 2、 在数学概念教学屮，通过开放式的教学方法来培养学生反思的习惯； 3、 在习题课屮，通过巧妙的设计提问来培养学生的数学反思能力； 4、 在复习中,通过举反例、找规律、渗透数学思想方法来进行反思训练； 5、 谍后通过自我纠错的方式，养成反思的习惯。 课前采用自我提问的方式，强化反思意识对平时学习态度很懒散的学生也有一定的 作用。在数学概念教学中，通过开放式的教学方法来培养学生反思的习惯；在习题课中， 通过巧妙的设计提问来培养学生的数学反思能力。这两条教学方法对那些死记硬背数学 概念和数学公式的同学（成绩中下的同学）效果比较显著。在复习中，通过举反例、找 规律、渗透数学思想方法来进行反思训练；课后通过自我纠错的方式，养成反思的习惯。 这两条教学方法对成绩优秀的学生效果最为显著。我任教的两个班的学生每次考试成绩 得1 U U分的总是最多。 关键词：数学反思能力；数学反思；教学方法 Abstract Sinceourschool^Soperat ingtimeisnot long, t h e s c h o 0】inthes u b u r b s, manys tudent s learninghabit ic, mathematic thanothers ematicsLea growing s tudent i n i t i a t i t h t h e ss , learningatt s a c h i e v e m e n tc h o o 1 s ir n i n g i nr 1 i n r e c e nnth the t y e ac 0 n c e r snottakingthe i v e , fewstudentstorefle tudentstorefl e c t learninghabit ic, mathematic