摆一摆想一想教案.docVIP

《摆一摆 想一想》教学设计  教学内容： 人教版数学一年级下册P45实践活动“摆一摆 想一想”。 教学目标： 1. 使学生巩固对100以内数的认识，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理。 2. 学生经历探索100以内数的特点及排列规律的过程，体验自主探索与合作交流式的学习方法及探索事物规律的方法。 3. 培养学生间合作能力、探究精神。 教学重点： 1．巩固数位及位值 2．探索100以内数的特点及排列规律。 教学难点： 1．探索100以内数的特点及规律。 2．培养学生的概括能力、形象思维能力和抽象思维能力。 教学准备：  两位数的数位表，小圆片，课件，吸铁。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣。 　　老师给大家讲个故事好吗？故事名字是《神奇的1》 从前，数学王国里有个小精灵名字叫“1”，一直以来他都闷闷不乐，很不开心，认为自己总是很小，让人瞧不起。有一天，他遇见了一位魔术师，名叫“数位表”，他让小精灵1站到自己身上，跳了跳，小精灵顿时变大了，他不再伤心了。同学们，你想知道他是怎么变的吗？ 那先看看老师是怎样变魔术的，等会我想请一位学生说说老师变的过程，好吗？这是一张数位表，请看。（课件演示） 生：先把圆片放在个位上，又放在十位上，位置变了，数也变了。 同学们观察的很仔细说的也很好。今天我们