跳绳单元计划表格(二年级)徐杰.docx

跳短绳单元教学计划（水平一 二年级） 教材 跳跃单元一跳短绳 总课次 5次 学 习 目 本单元采用形式多样的跳绳练习方式，激发学生学习兴趣，培养参与意识，增强参与体育锻炼的自信心。 通过教学，让学生初步掌握原地双脚向前跳绳的技术动作.使学生们都可以独立完成连续原地双脚向前跳 绳技术动作，并力争让85%以上的学生能独立完成快速连续原地双脚向前跳绳的技术动作。 进一步调动学生身体灵活性，増强上下肢协调配合能力，发展腰.腹.小腿的力量?提高平衡能力和运动 中稳定性。 引导学生感受和体验参与跳绳活动所带来的乐趣.了解跳绳运动相关知识.増强锻炼中的安全意识.战胜 自我，体验兴奋、紧张、成功、失败不同的心理感受，形成果断，协作的优秀品质，欣赏他人，正确评价 伙伴的意识。 重点 1.摇縄用力均匀：2.双脚跳过绳子时机正确：3摇绳与双脚跳縄甘奏鲜明；4.身体在跳绳过程中保持平稳。 难点 摇绳充分有节奏：摇绳与跳跃节奏协调一致。 课次 学习目标 教学内容 教学 重雄点 教法与学法 过程评价 1 初步掌握不同跳跃 的能力。 能够掌握手脚并用 的方法，。 3 .培养学生克服困雄 的精神. ＜快乐的小 兔子》 1.各种姿势 双脚、单脚 跳跃。 2 .游戏： 《跳格子》O 重点：双脚 弹跳充分. 难点：手脚 同节奏，手 脚并用。 教法〈演小法.练习法〉 1.教师讲解动作要领和要求。 2 .分组散点练习.激发学生学习兴趣 鼓励指导° 3.口令指挥，调动学生积极性。 学法〈分解练习法、学练法》 1.交流合作，用于尝试. 2?能在有限的时间内进行双脚、单脚 跳跃，背诵口诀。 3.通过游戏教学进一步体会双脚，单 脚跳跃的方法。 教师评价： 随机评价。 体态鼓励评 价。 学生评价： 学生互评 学生自评 2 .通过教学使90年以 上的学生初步掌握 跑动跳绳的动作方 法。 .发展学生的灵敏、 协调等身体素质， 增强腿部弹跳能 力。 .通过游戏活动引导 学生体验参与跳跃 活动所带来的乐 趣，培养其勇敢、 果断和克服困难的 优良品质。 《勇敢的兔 子》 1.20米跳绳 （跑动跳 绳）接力。 2 .游戏： 《森林穿 梭》. 重点：摇 绳动作 连贯， 跑动节 奏鲜 明. 难点：上 下肢配 合协调 一致。 教法〈信思法、竞赛法、游戏法、直观 法〉 集体观看教师示范跑跳跳绳动作。 2 .鼓励指导各组尝试练习。 3?设疑：怎么才能即快又好地完成跑 跳？ 释疑：手臀摇绳充分有力，跑动配 合绳子的摇动节奏. 相互帮助提醒，鼓励独立完成动作。 小组竞赛，进一步体会摇绳与跑跳 结合. 学法〈学练法、完整练习法、体验尝试 法、小组合作探究法〉 1 .观看示范动作，人真领悟。 在同伴的鼓励帮助卜，在教师的启 发下认真练习。 讨论说出完成跑跳绳时，手管与脚 的感受。 组内给与初步评价. 教师评价： 随机评价. 体态鼓励评 价。 学生评价： 学生互评 组长监督检查 小组的同学， 小组的同学监 督小组长，互 相监督、互相 评价. 学生自评 课次 学习目标 教学内容 教学 重难点 教法与学法 过程评价  3 .通过有效的教学使 85%以上的学生初 步掌握原地双脚向 前跳绳的动作方 法。 .进一步发展学生的 灵敏、协调等身体 素质，增强腿部弹 跳能力.保持身体 在运动中的稳定 性。 3.通过游戏活动进一 步一道学生体验参 与游戏活动所带来 的乐趣，体验兴奋、 紧张、成功、失败 不同的心理感受. 形成果断，协作的 优秀品质。 《小兔子学一 本领》 1.原地双脚 向前跳绳- 2 .游戏： 《小鸟 飞》C 重点：揺绳 手臀用力 均匀充分， 脚尖弹跳 节奏明显。 难点：连续 多次跳跃 时保持身 体平稳。 教法〈演7K法,练习法、纠错法、区别 对待法〉 结合上节课学会掌握的学刀情况， 学生自主选择不同层次的练习小组 进行饱跳练习。 教师示范、提示。 组内优生展示。 4 ..显著进步生再次选择不同层次的练 习小组。 学法〈分解练习法、完整练习法.合作 学习法，探究学习法〉 同质选择小组。 组内互相帮助.积极评价，让更多 的学生体会练习原地双脚向前跳绳的 !乐. 优生帮助差生找问题，然后自行尝 试解决问题。 同伴间相互鼓励独立完成连续原地 双脚跳绳。 教师评价： 随机评价。 体态鼓励评 价. 学生评价： 学生互评 学生自评 养成自我分 析、自我评价、 自我调节、自 我教育的习惯 和能力。 4 L通过教学使95%以 上的学生进一步掌 握原地双脚向前跳 绳的动作方法，基 本上能够独立完成 连续跳跃100次以 上。 2.更进一步发展学生 灵敏、协调，提高 平衡能力和运动中 稳定性. 3 .通过游戏活动进一 步引导学生感受和 体验参与跳绳活动 所带来的乐趣，了 解跳绳运动相关知 识，增强锻炼中的 安全意识。 ＜聪明自信