分一分教学设计4.docVIP

分一分（一）教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、知道分数各部分的名称，熟练认读分数，能够写简单的分数。 3、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 4、培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。 教学重点、难点： 1、理解分数的意义，会读、会写简单的分数。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 课前准备：每位学生准备若干张几何图纸, 彩色笔等。 教学过程： 一、创设情境 导入。今天，老师和大家做个游戏，游戏的规则是回答 问题不用嘴，答案是几， 用拍手表示。 1、出示苹果问：老师手里有4个苹果，平均分给两人， 每 人分几个？ （2个） 2、老师手里2个苹果，平均分给两人，每人分几个？（1个） 3、老师手里1个苹果，平均分给两人，每人分几个？ ?4、师：为什么不拍手呢？（每人只有半个）这半个苹果怎么表示？你能用什么方式表示一半呢？（板书课题：认识分数） 二、操作感悟 1、说一说。 (1)教学1/2的读写法及各部分名称。 （2）课件动态演示分苹果的过程，让学生说说是怎样分的？ 2、折一折。 （1）每个同学选择一张自己喜欢的纸片，折一折，找出它的，涂上颜色。 （2）学生活动后展示作品。教师提醒平均分并板书。 3、想一想。 你认为在里，“—”“2”“1”分别表示什么意思？“”