高中政治中国现代史阶段特征.docxVIP

中国现代史阶段特征 一、 过渡时期（ 1949 年 10 月～ 1956 年 12 月）——从新民主主义社会向社会主义社会 过渡时期，在经济结构、阶级关系、主要矛盾、政治制度和民族关系等方面完成了向社会主义的过渡。 政治： 巩固新生政权，完成土地改革运动，和平解放西藏，逐步确立了包括政治协商制度、人民代表大会制、民族区域自治制度在内的社会主义民主政治制度。 经济： 恢复国民经济，完成“一五”计划，初步奠定工业化基础；经过三大改造，建立了社会主义经济体系。 外交： 确立了独立自主的外交方针，奠定了共和国外交基础，其中“一边倒”方针对促进经济恢复，打破帝国主义封锁，巩固中苏人民的团结，具有重要意义。和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则，求同存异方针促进中国和亚非国家的团结与合作。 文化： 新中国在思想文化、国防科技、教育方面取得重大成就。 二、 曲折发展时期（ 1956～ 1966 年）——探索建设社会主义道路 政治： 1956 年中共八大正确分析了中国社会的主要矛盾，提出了建设先进的社会主义工业 国的任务。但是 1958 年八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主 义”的总路线，在实践中偏向了多、快，因而忽视了客观规律，左倾冒进思想抬头。 经济： 急于求成， 片面追求经济建设的速度和规模，掀起了大跃进和人民公社化运动， 使经 济建设遭受严重挫折。 1959～1961 年我国国民经济遭受了建国以来最严重的困难。 外交： 反对来自于美苏两个超级大国的压力，和广大发展中国家建立友好外交关系。 文化： 提出“双百”方针，文学艺术创作一度出现繁荣，但发展曲折。 国防科技： 取得重大成就， 1964 年中国第一课原子弹爆炸成功， 1964 年中国自行设计的中 近程导弹试验成功， 1966 年中国导弹核武器试验成功。 三、 十年文革时期（ 1966 年～ 1976 年）——探索社会主义建设道路中的严重错误 政治：中央领导人错误分析了国际国内形势， 认为当前的社会主要矛盾仍然是敌我阶级矛盾， 发动了文化大革命运动， 社会主义民主和法制遭到践踏， 从中央到地方各级党政领导机关都 被造反派夺权，陷于瘫痪。 经济 ：工农业生产秩序遭到破坏，国民经济遭受严重损失， 1973 年和 1975 年在周恩来、邓 小平等中央领导人的主持下，国民经济有所恢复和回升。 外交 ： 1971 年恢复在联合国的合法席位， 1972 年中美、中日关系正常化，国际上掀起了一个同中国建交的热潮，中国外交打开了新局面。 科技文化教育 ：“两弹一星”研制成功， 1970 年，我国第一颗人造地球卫星“东方红 1 号” 发射成功， 宣告中国进入了航天时代。 双百方针受到冲击和破坏， 文学艺术及学术问题被当成政治问题， 妨碍了科学文化的正常发展。 文革期间教育战线受到造反派冲击， 学生停课闹革命。高考制度被取消。 四、  社会主义现代化建设的新时期（  1978  年至今）——改革开放，建设有中国特色的 社会主义 政治： 1978 年中共召开十一届三中全会，开始拨乱反正，把党和国家的工作重心转移到社 会主义现代化建设上来， 制定了改革开放的伟大决策。 社会主义民主法制得到重建并获得发展，形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体 系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国奠定了重要基础。祖国统一大业获得突破，“一国两制”方针提出并得到成功运用。 经济： 对内改革，实行农村和城市经济体制改革，改变生产关系、所有制结构、经营方式、 产业结构和分配方式，调动生产积极性， 增强企业活力。 建立和完善社会主义市场经济，人民生活水平获得巨大提高。实行对外开放，采取“引进来”和“走出去”战略，引进外资、 技术和先进的管理经验，扩大出口，发展外向型经济。增强中国产品在国际上的竞争力。 外交： 在和平共处五项原则的基础理论上， 同任何国家发展友好关系。 坚持和实行对外开放 政策。 2001 年加入世贸组织，积极应对挑战。积极参与以联合国为中心的多边外交活动，与周边国家积极合作，发展睦邻友好关系。 文化： 邓小平理论和三个代表思想、科学发展观是指导社会主义事业的指导思想。 科技教育 ： 2003 年“神舟”五号载人宇宙飞船发射、返回地面成功。科学家袁隆平选育了 杂交水稻品种——南优 2 号，被誉为“第二次绿色革命” 。1977 年高考制度恢复。针对教育改革，邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想。改革开放后国 家提出教育优先发展的战略，并提出“科教兴国”的发展战略。