苏科版生物八年级上册 6.16.3 人体的激素调节 教案-.docVIP

初中生物资源*精品文档* PAGE PAGE 1 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。——达尔文 课堂教案 主备： 集备： 修改： 课题：16.3人体的激素调节 课型：新授课 教 学 目 标 知识与技能： 描述人体内分泌系统的组成。 激素的主要种类。 几种常见的人体激素的主要功能。 说明激素对于人体新成代谢、生长、发育等重要生理功能具有调节作用。 过程与方法： 培养学生平时注意收集资料、信息的能力。 初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。 锻炼学生自主学习的能力，让学生领悟科学探究的方法和过程。 情感态度与价值观： 关注与生物学有关的社会问题。 通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感。 培养学生关爱他人的情感。 教学重点 内分泌系统的组成。 激素的主要种类。 几种常见的人体激素主要功能。 教学难点 1. 几种常见的人体激素的主要功能。 教学准备 课件 师 生 活 动 设计意图 教 学 过 程 【回顾共识】 青春期同学们第二性征变化 同学们正值青春期，在这个时期我们的身体会出现许多微妙的变化。例如，身体迅速长高，男同学的喉结突出、声音变粗，女同学的乳腺发育长大等。是什么控制着青春期的发育呢？ 学生（激素） 情绪失常变化 如果有人经常烦躁不安，好动易怒，如果有人频繁长出青春痘，我们往往说这个人什么失调？ 学生（内分泌失调） 总结：激素依靠内分泌系统调节人体生命活动。 【探究共学】 1.观察人体主要的内分泌腺 指导学生观察P50 图16-16 人体主要的内分泌腺组成示意图，出示讨论题： 人体有哪些主要的内分泌腺？ 男性和女性的内分泌腺在组成上有什么不同？ 学生（观察、讨论交流） 比较外分泌腺和内分泌腺（有无导管、分泌物去向）P51 引导学生归纳内外分泌腺的含义及生理功能 总结：由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的微量化学物质叫作激素。 2.激素的调节作用 资料分析（糖尿病）P51 切除狗的胰腺，尿液中出现葡萄糖； 再将切除的胰腺移植上去，尿液中葡萄糖消失。 结扎狗的胰腺，胰岛细胞正常，尿液中不出现葡萄糖。 给患糖尿病的狗注射胰岛细胞提取液； 尿液中不出现葡萄糖。 学生（讨论交流） 点评归纳：狗胰岛细胞能分泌一种调节血糖的物质即为胰岛素，明确胰岛素的生理功能。 【合作共生】 其他常见激素 指导学生自学P52，小组协作 师生共同归纳生长激素、甲状腺素的生理功能。 补充其他激素（胸腺激素、肾上腺素、性激素）的生理功能 【总结共享】 小结 生长激素、甲状腺素、胰岛素的失调病症。 2.以人面对危急情况的反应来说明人体是通过神经调节和激素调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动。 以学生身体发育的特点引出依靠内分泌系统的激素调节的课题 通过对图片的观察和对比，培养学生分析归纳的能力 通过对胰岛素功能的实验的分析，使学生在学习生物学知识的同时体验实验的科研价值 通过小组讨论的形式培养学生合作学习的能力 归纳几种常见激素失调病症 明确人体生命活动的调节离不开神经调节和激素调节的协调作用 作业 布置 同步练习册相应部分 板 书 设 计 §16.3人体的激素调节 激素生长激素甲状腺素 激素 生长激素 甲状腺素 胸腺激素 肾上腺素 胰岛素 性激素 功能 促进生长发育 促进生长发育 提高神经系统的 兴奋性 降血糖 内分泌系统 （内分泌腺） 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 性腺 突出内分泌腺与其所分泌激素的对应关系，强调常见激素的生理功能。 教 学 反 思 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了其中的秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样田鼠多了，土蜂就少了，三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂也就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得茂盛了。?猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一根相互连接的链条——食物链。????