初中语文_《吆喝》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 《吆喝》学案 教师寄语：没有比人更高的山，没有比脚更长的路，相信你是最 棒的！ 一、学习目标 1、了解文学常识，积累字词。 2、诵读课文，揣摩语言，品味吆喝的浓郁的地方特色。 3、理解作者对“吆喝”声的情感。 二、重点、难点 重点为目标1和2 难点目标3 三、学习方法 自主、合作、探究和圈点批注的的学习方法，充分培养学生学习的自主性 四、学习过程 （一）、走近作者 萧乾，蒙族，原名 ， 人，1910年1月27日生，著名记者、作家、杰出的 。萧乾是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。 本文选自《 》 代表作： 长篇小说《 》、译著《 》。晚年曾将《 》翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。 （二）检查预习 1、我会读 吆喝（ ） 招徕（ ） 铁铉（ ） 行当（ ） 囿于（ ） 隔阂（ ）