初中英语_Module 9 Unit 1 The population of China is about 1.37 billion.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学基本信息 课题 Module 9 Population Unit 1 The population of China is about 1.37 billion. 授课教师 学科 英语 学段：八年级 年级 初二 教材 英语（新标准）八年级上册学生用书 （外语教学与研究出版社2013年7月出版） 指导思想和理论依据 《（义务教育）课程标准》对听、说技能的四级要求为： 能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。 能引出话题并进行几个回合的交谈。 能在口语活动中使用正确的语音，语调。 思维导图（Mind-map）： 思维导图是东尼·博赞发明的,主要应用在记忆、思考等方面。它能充分表达事物之间的关系,比较容易激起学生的思维活动,引起学生学习的兴趣。作为一种思维工具，思维导图能够开拓教师与学生的发散性思维，将更多的信息以图示的形式关联起来。是一种非常有效的学习策略。 输入假说 美国语言学家 Krashen认为：学习者需要的是“可理解输入”(comprehensible input)，这样，学习者的内在加工机制才能够运行。有效的语言输 入必须包括“i+1”。如果语言习得者目前的语言能力为 i，那么语言输入需要略高于 i，即 i+1,而且这种 i+1 的输入必须在意义上是可以理解的。 输入理论在本课中的体现为：听前给学生讲解英文大数字的读法，在一定程度上保证了学生听文本获取的信息是可理解的，听力活动是有效的。其次，结合学生的水平，在课本文本的基础上，补充两段听力，难度略有提高，同时保证在让学生讨论前有足够的输入量。 遵循《（义务教育）课程标准》，本节课还通过听的技能，培养学生识别主题和获取主要信息的能力，并使用思维导图帮助学生梳理核心信息，突出对主题“A growing population”的探究。在探讨人口问题的时候，思维导图激发了学生思考，在培养学生复述能力的时候，思维导图帮助学生把散乱的信息整合成有理有序的逻辑关系，帮助学生重视口语表达的逻辑性。 教学背景分析 教材分析 本课是外研版英语八年级上第九模块第一单元，模块话题对应《英语课程标准（2011）》话题项目表中的第21个话题“世界与环境”下的人口问题。本模块以“人口”为主要话题，涉及环境污染、城市发展等内容，旨在帮助学生了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此而产生的后果，增强学生控制人口数量、保护环境的意识。 第一单元的对话是关于人口增长的。第二单元介绍了城市化的进程。第三单元是语法、词汇的练习。 本课对话的主题是探究“A growing population”。贝蒂、托尼和玲玲为正在撰写的关于人口方面的报告收集资料。对话中的核心信息包括北京、中国、世界的人口数量，每分钟和每年世界新生儿的数量，北京由于人口过剩带来的交通及噪音问题，人口增长不仅仅是北京一个城市的问题，也是困扰很多国家的问题。本课的主要知识点是英文大数字的读法。 教师在引领学生进行听力前，应提前教授大数字的读法，为听力练习扫清障碍。在听力过程中，应培养学生记录关键信息的能力。文本中仅提到人口过剩给北京带来交通和噪音问题，在教学中可以让学生深入思考人口过剩还能够带来哪些问题，来培养学生的思维。 近年来，随着人口的不断增长和城市的快速发展，控制人口数量和对城市进行合理规划已经成为公众关注的焦点。对于八年级的学生来说，这个看似比较抽象的话题其实与他们的生活紧密联系。对此，教师可以从小处着手，深入浅出，联系学生的实际生活，使抽象的内容具体化，结合北京的实际情况，帮助学生更好地理解话题，从而提高学生的全局意识。文本内容基本适合学生的认知水平，在老师的引导下，学生能够在听懂文本的基础上通过思考和讨论，有助于对主题“A growing population”形成自己的观点、看法，在过程中培养了学生的思维能力。 从扫除听力障碍、整体把握文本、加强语言内化的角度出发，在我的教学设计中对课本上的教学活动进行了取舍和补充，使教学主线突出，活动之间联系更加紧密。课本中的第一个活动是谈论图片（图片不具有典型特点，可能是任何城市），第二个活动是听北京和重庆的人口，练习大数字。我在教学中把这两个活动融合在一起进行，我把图片调整为众多游客到香山赏红叶及拥挤的北京地铁和公交车站，这一变化拉近了学生的生活，使学生能很快进入到学习的情景中。我还让学生猜测去香山赏红叶的人数及北京的人口，如果学生在回答中有困难，我补充了单句的音频，通过听的技能，让学生了解大数字的读法，然后通过板书，帮助学生建立thousand, million, billion的概念。接着让学生读出香港、纽约、伦敦的人口，夯实了大数字的读法。课本第三个活动是（听读）对话文本，并记录世界新生儿数量及中国、世界人口。在这个活动中，我主要调整