江桥实验中学大队部qut文明迎世博qut雏鹰争章计划.docVIP

江桥实验中学大队部“文明迎世博”雏鹰争章计划 一、背景、意义、指导思想 将“文明迎世博”行动和“雏鹰争章”活动相结合有着重要意义。少先队员争获雏鹰奖章的过程就是用实际行动“迎接世博、参与世博”的最好证明。“雏鹰争章”是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。队员获奖情况应及时记录在《雏鹰争章手册》和《上海市中、小学生成长记录册》的获奖记录中。争章的过程必须是体验教育的过程，获得“雏鹰奖章”不能靠对知识点的死记硬背，而是要少年儿童全身心地参与过程，既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。 二、三级奖章设置 我校雏鹰争章设置三级奖章即：金章、银章、铜章，考章由大队争章部和中队委联合进行，考官可由队干部、中队辅导员、家长及校外辅导员担任。 序号 类别 六年级 七年级 八年级 九年级 1 必修章 友谊章（交往） 铭言章（组织） 志愿者章（服务） 休闲章（艺术） 组织章（组织） 创造章（劳技） 巧学章（益智） EQ章（交往） 2 选修章 小事业章（管理） 小调查章（科学） 青春自护章（自护） 合作章（交往） 户外生活章（自立） 心理保健章（自护） 3 兴趣章 小歌唱家 四海陶艺 数学竞赛 趣味数学 文海拾贝 文化之旅 日语初级 英语基础 心理游戏 口风琴 数学基础 数学提高 数学竞赛 英语基础 英语听力 趣味英语 联来联趣 中华小故事 佳作赏析 历史小典故 数学提优 数学基础 语文基础 现代文阅读 英语听力 英语提高 英语基础 头脑风暴 4 特色章 兰花章 翠竹章 菊花章 梅花章 5 校级章 向日葵章 三、争章办法 1．定章：少先队员在中队辅导员的指导下，根据实际情况，参照学校少先队大队制定的雏鹰奖章来确定自己在本学期内学会一项或几项技能，争取某些方面取得明显进步，填写“雏鹰争章手册”，申请争章章目，并定好争章计划。“必修章”为本年级段必须争取的奖章，“选修章”可以根据自己的实际情况和爱好特长有选择地争取，由队员在前面的基础上自主选择。（高年级段的队员可以申请低年级段没有获得的“必修章”和“选修章”，低年级段的队员原则上不能申请高年级段的奖章。） 2．争章：少先队员在学校大队部、中队辅导员和队员们的帮助下，通过参加学校争章活动，取得明显进步的实践进程。 3．考章：学校少先队大队部、各中队，按照获章标准每月对队员通过争章活动取得的技能和进步进行考察、认定，合格者发给相应雏鹰奖章。考章过程应以中队辅导员为主，任课老师、校外辅导员和家长代表等多方参与，共同对队员进行考评。 4．颁章：学校少先队大队部向经过考评达到获章标准的队员颁发雏鹰奖章，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。 5、护章：要求我校少先队员要珍爱自己所获得的雏鹰奖章。并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。 说明：通过努力，在本学年获得全部必修、选修、兴趣章的队员可由年级部颁发年级特色章（梅、兰、竹、菊）；累积获得2枚年级章的队员，可经中队提名，由大队部颁发“向日葵雏鹰铜章”，累积获得3枚奖章的队员，经中队提名，由大队部颁发“向日葵雏鹰银章”；获得4枚年级特色奖章的队员，可获得由大队部颁发“向日葵雏鹰金章”（校长亲笔签名）。 雏鹰争章六步曲： 了解章目，选章定章； 聘请辅导，开展训练； 策划活动，实践体验； 作好记录，留下足迹； 成果展示，通过考核； 佩章护章，继续攀登。 具体章目介绍 六年级 ●友谊章 （一）争章目标 与同伴和师长互尊、互爱，建立真挚情感。 （二）达标要求 1、微笑待人，及时感谢别人的帮助。 2、为他人的进步和成功感到高举，会表示祝贺。 3、收集有关友谊的名言、故事或歌曲，送给3位新伙伴。 4、能和新伙伴结成对子或与师长结成忘年交，互尊互爱，建立情感。 （三）超标加星要求 能高质量完成达标要求，加一颗星；选择完成下列一、二项超标要求，每完成一项加一颗星。 1、在教师节之际，能以自己喜欢的方式向教师表示真诚的赞美和感谢。 2、与一名西部地区或农村地区、外来进城务工就业农民子女结成“手拉手”的好朋友。 （四）争章指南 1、倾听：耐心听取伙伴的叙述和倾诉。 2、理解：设身处地为伙伴着想，关心了解伙伴的喜和忧。 3、安慰：伙伴懊丧、失败和遇到困难时，及时给予安慰、鼓励和帮助。 4、劝导：伙伴有缺点、错误时，善意地劝导和提出建议。 5、尊重：和伙伴相处，要尊重对方，不和伙伴吵架，不给对方起绰号。 6、宽容：原谅伙伴对自己的误解和过错。 ●铭言章 （一）争章目标 学习队员修养，开展铭言行动。 （二）达标要求 1、重温“少先队铭言”，学习“队员修养”，发扬“少先队的六种精神”。 2、按上述内容，记录2方面成功实践的过程与感悟。 3、参加2小队铭言行动日活动。 4、参加1次铭言小论坛，并交流