关于校风建设提案.pdfVIP

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临沂大学提案征集活动提案 ——关于学风建设的提案 一、提案者 体育学院舞蹈表演专业 15 级 1 班陈淑媛 二、提案名称及提案号 提案名称:关于学风建设的提案 提案号: 三、提案摘要 指出大学学风中所存在的忽视学习、缺乏刻苦精神、考试作弊等问题,分析 影响优良学风形成的高校、社会等诸多因素。提出加强思想政治教育;加强管理 工作,奖罚分明;提高教师素质,以教风促学风;加强校园文化建设,创造学风 建设的良好氛围;加强部门协作,建立长效机制等对策。围绕创建 “优良学风班” 活动, “教、学、管”三方面密切配合,分阶段、分层次、突出重点,区别低年 级、高年级和毕业生的不同要求,教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守 学习纪律,促进优良学风的稳步形成。 四、调查与分析  大学生在学风建设上存在的问题及原因: 1、缺乏持之以恒、勤奋刻苦的学习精神。高中学习和生活是十分紧张和辛苦 的,而大学的生活却是缤纷多彩、自由自在的。挣脱了家长和老师的束缚的大学 生放松了对自己的要求,在学习上缺乏持之以恒、勤奋刻苦的精神。 2、忽视科学文化知识的学习,偏重社会活动。有些学生片面的认为参加社会 活动、组织和参加各种比赛、打工和实习、人际交往等是提高自身能力的重要途 径,却没有把学习作为一种能力来看待,忽视了学习科学文化知识、参与科技制 作项目等各种学习能力的培养,结果是真正的能力没有得到提高,反倒荒废了学 业。 3、 学习纪律松懈,考试作弊屡见不鲜。在如今的大学校园,部分学生上课迟 到,在课堂上吃早餐、聊天、玩手机,早退、甚至旷课;在寝室里打游戏、上网 聊天、睡懒觉,更有甚者连续数天在网吧里包夜;考试的时候弄虚作假,将公式 写满课桌、携带纸条、传递答案等,有的干脆旷考。平时得过且过、漫无目标, 采取考前突击、死记硬背侥幸过关,缺乏刻苦钻研、脚踏实地的学习精神。这种 厌学、逃学现象在大学校园里是常见的。 4、学习目的不明确,学习态度不端正,功利性太强。有些学生缺乏人生目标 和理想信念,对自己的大学生活没有合理的规划,认为上大学只是为混张大学文 凭,没有明确的学习目的,导致学习动力不足;有些学生只重视对自己有用的或 感兴趣的知识的学习,忽视道德品质和实践动手能力的培养,这样就导致一些学 生对高校的某些课程进行有目的的侧重和取舍;有些学生为了集中精力考研或考 各种资格证,对一些课程忽视甚至放弃。这对学生个人的全面发展造成了不良影 响,在一定程度上也影响了学校的学风建设。  学校在学风建设上存在的问题 1 部分教师教学方式死板,忽视对学生思想的教育和引导。部分老师缺乏创 新意识,教案多年不换,教学方式死板,照本宣科,缺乏活力。只管讲课,缺乏 与学生的互动,对学生的出勤和上课状态置之不理。大学是一个人世界观、人生 观、价值观形成的重要时期,课堂不仅是老师传授专业知识的地方,也是进行思 想教育的主阵地,部分老师在课堂上只是单一的讲授与自己所教课程相关的内容, 忽视了对学生进行思想上的教育和引导,只教书不育人。 2 学生学习管理机制形同虚设。各个高校都有相应的学籍管理文件,对学生 在学校的生活、学习等各方面的行为规范以及违规后的处分都有详细的规定,但 是大都形同虚设,即使有的学生旷课数已达到校规校纪处分的程度,也很少按规 定处分;考试作弊被发现,也很少有监考老师按规定上报处理,大多数情况就是 写个检查认个错;专业学习考核不严谨,老师直接勾划考试重点,学生养成了临 时抱佛脚的风气,再加上监考机制松懈,导致学生产生作弊心理,更加放松了平 时的学习,失去了考试真正的意义。种种“有法不依”的情况助长了学生散漫的 学习态度。 五、解决策略    (一)加强教育和引导,提高对学风建设重要性的认识。   1.学风建设是一项持久的系统工程,必须由学校多个部门密切配合、长 期坚持,全体教师、学生积极参与,师生良性互动。   2.学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导,进一步强化责任意 识,规范工作内容,确保创建 “优良学风班”活动的有效开展。   3.全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理 和服务工作当中,使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好 扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义,从而以实际行动积极投入 到学风建设活动中去。    (二)营造良好学习氛围,激发学生学习兴趣。   1.积极开展创建 “优良学风班”活动。一

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