尊严第2课时教案.docVIP

《尊严》第二课时教案 阮市镇小 傅全华 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“对话”部分。 2、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，体会人物品质。 3、让学生体会到尊严的可贵之处，从而使其在日常生活中自觉维护自己及他人的尊严。 教学重点：通过文中对年轻人的神态、动作、语言的描写，体会人物的品质。 教学难点：引导分析杰克逊大叔对女儿的谈话，认识到这种自尊的可贵。 课前准备：相关课件 教学课时：第二课时 教学过程： 一、 回顾课文，问题导入 ?1、上节课我们初步学习了《尊严》这篇文章，谁能说说课文讲了一件什么事?（指一、两名学生概括文章主要内容。） ?2、哈默以自己的言行维护了自己的尊严，赢得了别人尊重，从文中哪些句子你可以体会到哈默是在维护自己的尊严呢？ 二、细读课文，感悟“尊严” （一）学生自读自悟，抓住文中的重点语句，体会哈默的可贵品质。 1、自由读课文，在文中画出哈默维护自己尊严的句子。 2、四人一小组交流学习体会。 3、全班交流感悟。 ◆出示重点句一：这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 【引导学生体会逃难的人在接受沃尔逊人的食物时，连一句感谢的话都没说，就狼吞虎