前方(苏教版高一必修) 教案教学设计 _0.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 前方(苏教版高一必修) 教案教学设计 教学目标： 1、了解“摄影散文”这一新兴文体的特点。 2、理解文中哲理语句的含义。 3、把握文章主旨，联系自己的生活实际，理解“人生是一场苦旅”的深刻内涵。 教学重点：关键语句的抓取，哲理性语言的解读，联系个人生活生命的思考，将抽象语言具体化。 教学课时：一课时。 一、阅读要求。 文章正文前有一幅图画，一老式的列车和一车的旅人。开篇第一句“他们去哪儿？”，有点突兀，这个他们是谁？ 明确：“他们”就是照片中的这些人。由此可知本文是对一张照片的论述，是由照片所引发的感触和思考。所以本文是一篇“摄影散文”。 由图片所引发的“摄影散文”，这样的文章一般需要对画面内容的描述，需要进一步引发社会生活的联想，最后完成人生哲理的思考探讨。请带上这个思路来阅读课文，来切分课文。尤其要批划出哲理性语句，对此你有什么感触，在文本旁作个点评。 描述（画面内容）+ 联想（社会生活，人生哲理） 二、文本梳理。 1、画面内容描述： 第1段，“他们去哪儿？”；第8段，“有了我们眼前这辆破旧而简陋的汽车。”；第10段，“坐在这辆车里的人们……他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然。”；第12段，“这坐在车上的人们”。 2、社会生活联想： 第3段，回想祖先们和美洲荒原或者非洲荒原上的动物迁徙的生活场面；第10段，对钱