《9.2 永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计、导学案、同步练习.docx

《9.2永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计 【教材分析】 《永遇乐·京口北固亭怀古》是人教版高中语文必修上第三单元的文章。本文作为“豪放派”词人的优秀作品，入选本单元。本文是作者在镇江的北固亭写下的一篇怀古词，上阙用了孙权和刘裕抗击北方入侵者的事迹，暗示应像他们一样保家卫国。下阙用刘义隆冒进误国暗示当今的统治者一意孤行，不听合理的建议，表明了自己的坚决抗金但反冒进政治立场，表达了自己深深的忧愤之情。 【教学目标与核心素养】 一、教学目标 1.初步把握鉴赏诗词的基本流程。 2.学会分析诗词中常见的表现手法。 3.领会辛弃疾词的慷慨悲郁的艺术风格。 二、核心素养 语言建构与运用：结合注释复述出全词的内容，了解作者及写作背景。 思维发展与提升：通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。 审美鉴赏与创造：通过文章的学习，激发学生的爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。 文化传承与理解：体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷，以及对统治者屈辱求和，昏聩无能的愤慨。 【教学重难点】 1.通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。 2.通过文章的学习，激发学生的爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。 【教学准备】 高一的学生已经有了相对较多的语言积累，对于词这种文体也较为熟悉了，课前结合注释了解基本大