高中语文《咏物诗四首》课件2 粤教版选修《唐诗宋词选读》.pptxVIP

市花 香花香草松、竹、梅 （ “岁寒三友”）梅、兰、竹、菊 （“花中四君子 ”） 自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。——这就产生了咏物诗。学习目标1、?知识与技能（1）掌握咏物诗的概念以及咏物诗的特点。（2）了解咏物诗鉴赏的一般方法，了解托物言志。 (3)能进行有关的鉴赏，并组织语言进行表述。2．情感态度和价值观 通过咏物诗的学习，进入诗人的精神世界，了解诗人字里行间蕴含的情感和哲理，接受精神的熏陶。咏物诗的特点 ： 1、 要实写物的形态、色泽等特征，或写其所处环境。 2、神似。由物到人，由实到虚，写出精神品格。 3、常用的表现手法有：形似。借物喻人、托物言志、比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等等如何鉴赏咏物诗步骤： 1、分析意象。提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。 2、分析情感。挖掘物象内在品格和精神，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。3、分析手法。分析咏物诗的写作技巧。 子 规 顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？“子规”意象: 又闻子规啼夜月，愁空山。（李白《蜀道难》）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。（白居易《琵琶