部编版语文一年级上册 期末复习教案.docxVIP

一年级语文上册期末复习教学设计 音与字 教学目标 1．复习声母、韵母和整体认读音节，能熟练地拼读音节，能区分平翘舌音，能区分两拼音和三拼音。 2．能给音节标调。能区别音近、形近字母，能够默写并拼读。 3．盘点书中的多音字，根据不同的读音组词。 4．复习教材中要求会认、会写的生字。能熟练地掌握汉字的基本笔画，能按笔顺正确、端正、整洁地书写汉字。掌握汉字的偏旁。 5．能区别读音和字形相近的音节和生字，能根据具体的语言环境选择合适的字。 6．能给字加、去、换偏旁，掌握多种识字方法。 教学重难点 重点：通过读写、讲练、探究等形式掌握拼音和生字。 难点：学会灵活运用，巧妙辨析。 课前准备 1．字母卡片，复习时备用的知识点和练习题的课件。(教师) 2．平时的积累本。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、课堂导入 同学们，经过了一个学期的紧张学习，我们本学期的语文学习即将结束，从今天开始，我们将对本册书进行系统的复习，我们先来复习拼音。 二、分类讲授 1．复习声母、韵母和整体认读音节。 (1)课件出示声母表。 ①齐读，开火车读，比赛读。 ②比较声母。 b－d　p－q　t－f　l－t　n－m　z－zh　c－ch　s－sh ③默写声母表。 (2)课件出示韵母表。 ①指名认读，开火车读，齐读。 ②比较韵母。 ie－ei　ui－iu　ɑi－ɑn　ɑo－ou　un－ün? en－enɡ　in－inɡ　ɑn－ɑnɡ (3)课件出示整体认读音节。 ①指名认读，齐读。 ②同桌互考。 2．复习平翘舌音。 小组讨论，全班交流。 3．复习三拼音。 4．复习标调规则以及j、q、x和ü的拼读要点。 三、教师小结 通过这节课的复习，我们巩固了汉语拼音的知识，汉语拼音是学习语文的基础，希望同学们能够好好学习，把汉语拼音熟记于心。 四、作业设计 继续复习汉语拼音。 第二课时 一、导入新课 上一节课，我们复习了汉语拼音。这节课，我们将整理、复习本册书中的生字，比较形近字，还要掌握汉字的基本笔画，按笔顺在田字格里写字。希望同学们能够掌握学习方法，并且牢固掌握这些生字。 二、教师讲授 1．复习汉字笔画。 师：汉字是由笔画构成的，汉字的笔画有：横、竖、撇、捺、点、横折、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等。 2．复习笔顺规则。 师：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺正确地书写汉字，是识字和写字的基础。所以我们应熟记写字规则，按笔顺正确地书写汉字。写字的一般规则是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。 3．复习汉字偏旁。 师：大多数汉字是形声字，有的偏旁跟字的意义有关系，叫形旁；有的偏旁跟字的读音有关系，叫声旁。例如：“爸”的“父”是形旁，“父”的意思就是爸爸；“巴”是声旁，“巴”跟“爸”声母、韵母都相同，只是声调不同。“妈”的“女”是形旁，表明妈妈是女性；“马”是声旁，“马”跟“妈”只是声调不同。 4．复习形近字。 (1)学生自学：小组合作整理本册生字中的形近字，并做好记录，找完后独自组词，互相批阅，教师巡视指导。 (2)教师小结：这些汉字很有趣，也很生动。在区分形近字时，我们可以抓住它们的字音、字形来加以区分，掌握方法，灵活运用，为我们以后的学习奠定基础。 5．加一笔，变新字。 6．复习多音字。 (1)师：多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表意不同，用法不同，有的词性也不同。 (2)盘点书中的多音字：的　和　还　要　只　长　少　鲜　兴　数　间　几　正　结　都 (3)小组交流，指名回答。 7．巧辨同音字。 师：同音字是音节相同而意义不同的字，这样的字可分为两类：第一类是音同形相似，第二类是音同而形异。同音字在使用时常易混淆，注意采用一定的方法来辨别。 学生活动。 ①以小组为单位，按照不同的单元找出本册书中的同音字，然后组内进行考查。 ②每组同学根据区别同音字的方法来辨别，组内互相考一考。 小结：如果我们能巧妙辨析同音字，区分同音字的含义，就能够正确运用同音字。希望大家能灵活掌握这些区分方法，并且熟记这些同音字。 8．教师小结：同学们刚刚了解了形近字的辨析方法，盘点了多音字，掌握了汉字的基本笔画，复习了偏旁，能按正确的笔顺书写汉字，希望同学们能够认真学习，为今后的学习打下良好的基础。 三、作业设计 找一找书中的形近字、同音字。 词　语 教学目标 1．掌握教材中呈现的重点词语。 2．能正确地进行词语搭配。 3．盘点书中重点词语的近义词、反义词，能写出词语的近义词、反义词。 4．积累词语，学习运用词语。 教学重难点 重点：通过读写、讲练、探究等形式掌握重点词语。 难点：灵活运用所学词语，做到课内学习与课外积累有机结合。 课前准备 1．课堂上复习时备用的知识