《地震中的父及子》学习教学学习案例3.docxVIP

《地震中的父与子》教学案例 【教学设计】 《地震中的父与子》 讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震时， 一位父亲在废 墟中经过 38 小时的挖掘，终于救出儿子的传奇故事。本课的教学，我力求体现 “整合资源助学，情景朗读品学”的理念。在教学中，通过整合资源来创设一种 情境交融的氛围，使学生“触景生情” ，让学生在研讨、合作、反复朗读中领悟 文中所表达的人文精神，真正做到突显“以读为本，关注人文”这一主题。 教学目标： 1、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作的描写，反映人物思想品质的表达方法。 2、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的伟大力量。 3、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 1、把握课文主要内容，学习作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，表达人物思想的方法。 2、让学生明白这对父子为什么了不起？ 【教学过程】 一、创设情景，理清文脉 师：同学们，首先我们来看一段影片。（播放 1994 年美国洛杉矶大地震场面）录像看完了，有什么话要说？ 生：我觉得地震太可怕了。 生：我觉得地震太恐怖了。 师：是啊，地震太可怕了， 尤其是在我们国家经历了 “ 5.12”汶川大地震后，再看“地震”两字，更让人触目惊心。灾难无情，人间有爱， 《地震中的父与子》讲述的就是发生在这可怕地震中的一个感人的故事。 生：一起读课题。 师：我们已经预习了课文，谁来说说作者是通过哪些描写来