《故都的秋》的教案(人教版高一必修教案设计) .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《故都的秋》的教案(人教版高一必修教案设计) 故 都 的 秋 郁达夫 知识教育目标 1．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融、浑然一体的艺术风格。 2．了解作者在描写故都风物时为何要突出“清”、“静”、“悲凉”的特点，从而体会作者是如何把自然风物的客观色彩和作者内心世界的主观色彩巧妙融合的艺术手法。 3．体会课文疏朗不羁的行文与精到细腻的笔触相结合的语言特点。 能力培养目标 1．训练学生在阅读中快速把握文章意蕴，并作适当归纳的能力。 2．在了解作者思想感情的基础上，训练学生有感情的朗读。 3．陶冶学生性情，提高审美能力。 教学重点；作者到底描写了故都的哪些风物，抓住了这些风物的哪些特点来描写？ 教学难点：从这些故都风物中折射了作者什么样的内心世界？ 教学方法：听录音 讲授法 讨论法 教学课时：第1课时 教学器材：录音机 多媒体 教学过程： 导语：前两节课，我们学习了朱自清先生的《荷塘月色》，知道了《荷塘月色》是一篇写景状物的散文，散文的主要功能是抒情。今天我们继续学习写景状物的散文，它就是郁达夫先生的《故都的秋》。 解题：“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 作者简介：《优化方案》 听录音 思考问题：请找出作者对故都秋天的独特感受的词语。 关键词