一个都不能少 教案教学设计 _3.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 一个都不能少 教案教学设计 [教学目的] 1．理解“希望工程”的人文关怀及社会意义。 2．激发学生珍爱生活、热爱学习的欲望，从而坚定刻苦学习、报效祖国人民的志向。 3．引导学生了解电影文学剧本的创作特点。 4．培养学生欣赏电影文学剧本的审美情趣。 [教学重难点] 1．剖析人物动作、表情、语言所反映的人物性格。 2．把握故事场景，体会故事画面组合的内涵。 3．欣赏电影文学剧本描绘画面、表现视觉形象的特色，培养学生的审美情趣。 [教学设想] 教学方法 1．朗读品味赏析法。 2．导演说戏点评法。 3．人物形象剖析法。 媒体设计 1．播放电影片断。 2．配乐。 教学时数 1课时 [教学步骤] 方案一 一、导语设计 鲁迅先生曾大声疾呼“救救孩子!”令世人顿时惊醒。今天我们在宣传画廊里也可以找到“一切为了孩子”的誓愿，颇让人欣慰。施洋生的电影剧本——《一个都不能少》再次将关注的目光投向了孩子，而著名导演张艺谋根据此剧本导演的同名电影，激起了社会各界的强烈反响。今天我们一起来欣赏施洋生的电影文学剧本——《一个都不能少(节选)》(板书课题及作者)。 (解说：根据学生关注同龄人群体这一心理特征，由“孩子”为话题切入，激活学生研习课文的热情。一并引出原剧本作者及电影导演，以强化学生对课文相关信息的搜集。) 二、解题 1．简介电影文学剧本特点(见卡片①)。