秋魂 教案教学设计 _1.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 秋魂 教案教学设计 广东省中山市三角中学 赵怀兵 zsyw@21 教学目的 1．学习有感情地朗读课文。 2体会作者所描绘的秋的情怀。 3．积累课文中的好词句。 重点难点 1．重点：学习朗读。 2．难点：领会秋的情怀。 教学时间：一课时。 教学过程 一、预习 1．朗读课文，体会课文的意思。 2．掌握下列词语，注意加点字的读音。 干瘪 ：干而收缩，不丰满。 憔悴 ：形容人瘦弱，面色不好看。 吞噬 : 吞食，并吞。 殷实 ：富裕。 归宿 ：人或事物的最终的着落。 温馨 ：温暖又馨香。 宠爱 ：娇纵偏爱。 殷勤：热情而周到。 谄媚 ：用卑贱的态度向人讨好。 青睐 ：青眼，指人高兴时眼睛正着看，黑色的眼珠在中间，比 喻对人的喜爱或重视（跟“白眼”相对）。 亲昵 ：十分亲密。 理睬：对别人的言语行动表示态度，表示意见（多用于否定）。 二、导入 秋天是收获的季节，但随之而来的却是大地的枯黄、落叶的飘零。 所以自古以来很多的作者描写秋天，常常写它的肃杀凄凉，写它带给人 的愁思。但本文作者笔下的秋天却与此不同。他所歌咏的秋天具有怎 样的情怀呢？让我们一起来阅读和欣赏此文。 三、正课 1．请一位同学朗读第一则“秋实”，说说这一则写了什么，表现了 秋怎样的情怀。 讨论并归纳：写秋天的果实在想自己是怎样成熟的。它的结论是 ——风雨光热，是这些自然力的恩惠使自