4.《花非花》中国古典家具.pdf

中国艺术歌曲 《花非花》 作品艺术处理 教 学 通过简单歌曲 《花非花》的演唱，让学生初步认 目 识并感知如何建立良好的歌唱习惯。 的 授课对象 ：声乐专业的第一学期 教学方法 ：对比模拟法 示范法 教学重难点 ：重点 ：好的歌唱习惯的养成 ，投入的歌唱 难点 ：1、歌曲 《花非花》的意境 ，诗一般的演唱 2、整身歌唱原则 教学内容 1、学会站 ，且树立歌唱的整体概念 树立 “整身唱”、 “全身心的歌唱”，唱歌不是发声器官局部的机械地进 行活动 ，而是整身向外舒展 ，腔体上下贯通相互配合发出的声音 教学内容 2、对歌曲进行 “二度创作” 白居易词 ：浅显易懂 ，这首诗抒发人生苦短 ，来时仿佛短暂而美好的梦 ， 离去又像清晨的云彩无处寻觅 ，对曾经存在过 ，而又很快消失了的美好的人与 物的无限的追念与惋惜 黄自曲 ：歌曲节奏平稳 ，旋律委婉、含蓄 ，结构为四句体单乐段形式 ， 教学内容 3、歌唱的艺术表现力 歌曲抒发诗意 ，节奏平稳 ，旋律带有叙述性 ，且委婉、含蓄。演唱时要注 意整首诗蕴含的意境 ，注意咬字的清晰、准确。由于歌曲节奏比较舒缓 ，所以 气息也要有控制的运用好。 教 学 重视歌唱的整身歌唱原则 ，学生在体会的过程 总 中建立自信、表达的心理。 结 布置作业 ：1、对着镜子练习整身歌唱原则 2、体会歌曲 《花非花》的意境 ，并熟练唱会旋律、歌词