散步 教案教学设计 _2.docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 散步 教案教学设计 散 步 ○教学目标; ① 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 ② 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 ○教学重点: 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 ○教学设计: 一、导入 这节课，老师先要来个简单的调查：近段时间来，有和父母、家人一起去散步的同学请举手；已经很久没和父母、家人一起去散步的请举手。然后请两类同学各谈谈自己的感受。 教师总结：是啊！和家人一起散步能带给我们一种温馨幸福的感觉。今天，让我们来学习莫怀戚写的一篇叙事散文——《散步》。 二、朗读感知课文内容 1、学生自由朗读课文。要求：正确、流利、有感情。 2、全班有感情地齐读课文。 三、赏析与研讨 1、散步的人有哪些？散步的时间？地点？ 明确：人——“我”、母亲、妻子、儿子 时间——春天 地点——南方的田野 2、散步中发生了什么事？结果如何？ 明确：母亲要走大路，儿子要走小路，“我”左右为难。最后，“我”决定走大路，但母亲依从孙子，要走小路，于是，“我”背起母亲，妻子背起儿子，一起走小路。 3、小组讨论：认真研读课文，找出分别描写四个人物的语句，仔细分析讨论，各用几个词语来概括文中四个人物的特点。 教师把学生讨论的结果加以总结，并通