18.1.2平行四边形的判定第1课时教案1.docxVIP

备课 课时 备课人 学科 数学 一课时 时间 安排 课题 18.1.2 平行四边形的判定 第 1 课时 知识目标 掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法． 能力目标 教学 会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题 目标 情感、态度、价值观目标 在探究讨论中养成与他人合作交流的习惯 ; 在性质应用过程中培养独立 思考的习惯 ; 在数学活动中获得成功的体验 , 提高克服困难的勇气和信心。 学习重点： 平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地选择 判定方法． 教学 重难点 学习难点： 平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用． 教学 讲练结合；讨论探究法。 方法 1 一、自主预习（ 10 分钟） 平行四边形的判定方法有那些？ 取两根等长的木条 AB、 CD，将它们平行放置，再用两根木条 BC、 AD加固，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？ 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．证明：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形． 已知：如图，在 中， AB=CD AB∥ CD,求证： . 证明： A B 2. 几何语言表述：∵ AB=CD,AB∥CD ∴四边形 ABCD是平行四边形 .  D C 二、合作解疑（ 25 分钟） 已知：如图， ABCD中， E、 F 分别是 AD、 BC的中 BE=DF 已知：如图， ABCD 中， E、 F分别是 AC上两 教 BE ⊥ AC 于 E， DF ⊥ AC 于 F．求证：四边形 BEDF 是 学 四边形． 过 综合应用拓展  A E D B F C  点，求证： 点，且 平 行 如图，在 □ABCD 中， E、F 分别是边 AB 、CD 上的点，已知 AE＝CF ， M、 N 是 DE 和 程 FB 的中点，求证：四边形 ENFM 是平行四边形． 三、限时检测（ 10 分钟） . 是等边三角形， P 是其内任意一点， PD ∥ AB，PE∥ BC，DE ∥ AC，若△ 1 如图，△ ABC ABC 周长为 8，则 PD +PE+PF= 。 2.四边形 ABCD 是平行四边形， BE 平分∠ ABC 交 AD 于 E， DF 平分∠ ADC 交 BC 于点 F，求证：四边形 BFDE 是平行四边形。 3.已知 □ABCD 中， E、F 分别是 AD、 BC 的中点， AF 与 EB 交于 G， CE 与 DF 交于 H，求证：四边形 EGFH 为平行四边形。 4.如图，在四边形 ABCD 中， AB=6， BC=8，∠ A=120 °，∠ B=60 °，∠ BCD=150 °，求 AD 2 的长。 A D B C 课后作业 6．能判定一个四边形是平行四边形的条件是 ( )． (A) 一组对边平行，另一组对边相等 (B) 一组对边平行，一组对角互补 (C)一组对角相等，一组邻角互补 (D) 一组对角相等，另一组对角互补 7．能判定四边形 ABCD 是平行四边形的题设是 ( )． (A) AD ＝ BC， AB∥ CD (B) ∠ A＝∠ B，∠ C＝∠ D (C)AB ＝ BC， AD ＝ DC (D) AB∥ CD ，CD＝ AB 8．能判定四边形 ABCD 是平行四边形的条件是：∠ A∶∠ B∶∠ C∶∠ D 的值为 ( )． (A)1 ∶ 2∶ 3∶ 4 (B)1 ∶4∶ 2∶ 3 (C)1∶ 2∶ 2∶ 1 (D)1 ∶2∶ 1∶ 2 9．如图，E、F 分别是 □ABCD 的边 AB、CD 的中点，则图中平行四边形的个数共有 ( )． (A)2 个 (B)3 个 (C)4 个 (D)5 个 10．□ ABCD 的对角线的交点在坐标原点，且 AD 平行于 x 轴，若 A 点坐标为 (－1， 2)， 则 C 点的坐标为 ( )． (A)(1 ，－ 2) (B)(2 ，－ 1) (C)(1 ，－ 3) (D)(2 ，－ 3) 11．如图， □ABCD 中，对角线 AC、 BD 交于点 O，将△ AOD 平移至△ BEC 的位置，则 图中与 OA 相等的其他线段有 ( )． (A)1 条 (B)2 条 (C)3 条 (D)4 条 综合、运用、诊断 一、解答题 12．已知：如图，在 □ ABCD 中，点 E、F 在对角线 AC 上，且 AE＝ CF ．请你以 F 为一个端点，和图中已标明字母的某一点连成一条新线段，猜想并证明它和图中已有的 某一条线段相等 (只需证明一组线段相等即可 )． 3 连结 ______； 猜想： ______＝ ______； 证明： 13．如图，在△ ABC 中， EF 为△ ABC 的中位线， D 为 BC 边上一点 ( 不与 B、 C 重合 )， AD 与 EF 交于点 O，连结 EF 、DF ，要使