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第四课时：化学方程式的书写和应用（ 1）（无答案） 九 年级 化学 指导教学书 （编号： 2017~2018 学年第一学期第 36 号） 课题：第三节 化学方程式的书写与应用（ 1） 课型：新授课 主编人： 审核人：备课组 班级： 姓名： 学号 【教学目标】 知识与能力 1）了解化学方程式的概念，了解书写化学方程式应遵守的原则； 2）理解和掌握化学反应方程式的配平； 3）能正确书写简单的化学方程式 过程与方法 初步学会用化学语言表达化学反应的学习方法 情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度， 树立尊重客观事实的辨证唯物主义观点。 【教学过程】 （一）感情调节： 化合物在纯氧中燃烧生成二氧化碳和二氧化硫， 则此化合物中一定含有 和 两种 元素，可能含有 元素。 （二）自学（渗透互帮与释疑） 自学内容：化学反应的表示方法 自学方法：阅读教材第 104~105 页内容并完成下列问题 1．什么是质量守恒定律？为什么？ 2．铁在氧气中的燃烧反应： 表示方式一 : 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。 表示方式二 : 请写出文字表达式： 该表达式可以提供的信息有哪些？能体现质量守恒定律吗？ 请写出上述表达式中的每一种物质的化学式 这样的式子能体现出质量守恒定律了吗？ 表示方式三 : 如果我这样表示呢 3Fe + 2O 2 Fe3O4 最后一种表示方式比文字表达式有什么优点？ 若让你在文字表达式及化学方程式中选择一种来表示一个化学反应你会选什么？为什么？ 1 / 4 第四课时：化学方程式的书写和应用（ 1）（无答案） 化学方程式： 概念 4．判断下列式子属于化学方程式吗？为什么？ (1) P+O 2 PO2 (2) P+O 2 P2O5 5． 化学方程式的书写方法 : 请阅读教材第 104~105 页【活动与探究】 内容 (1) 书写化学方程式必须遵守哪些原则 ? 书写化学方程式要按照怎样的步骤？ 6．书写以下化学反应的方程式①红磷在氧气中燃烧：②用双氧水和二氧化锰制氧气：③用高锰酸钾制氧气：④硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 7．判断化学方程式书写的正误？ (1) 铁丝在氧气中燃烧： Fe+O 2 红磷在空气中燃烧：2P+5O=P2O5 镁条在氧气中燃烧：Mg+O2 硫在氧气中燃烧：S+O2=SO2 ↑ ⑸ 铜丝在空气中加热： Cu + O 2 ↑ ⑹氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合：其中 1 ．写错化学式的有：  FeO2 MgO △ CuO NaOH+CuSO4=Na2 SO4+Cu(OH) 2 2．未配平的有： 3．未写反应条件的有： 4：未写或用错“↑”和“↓”符号的有 2 / 4 第四课时：化学方程式的书写和应用（ 1）（无答案） 介绍配平方法 1）最小公倍数配平法： 以“磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷”为例，用“最小公倍数配平法”，〖试一试〗 配平化学方程式： Al + MnO 2 — Al 2O3 + Mn Mg + N 2 — Mg 3 N 2 KNO3+ S+ C —K2S+N2+CO2 NH + Cl 2 — N 2 + NH Cl 3 4 （2）观察法： 先找出化学方程式中原子数目多的化学式，令该化学式的化学计量数为 1 例如：配平化学方程式 NH 3 + O 2 —NO+ H 2O 〖练一练〗 Fe + H O — Fe O + H 2 2 3 4 Fe2O3 + HCl — FeCl 3+H2O C2H6+O2 — CO2 +H 2O （配平的方法很多 , 留给同学们去探索：奇数配偶数法 ；待定系数法） （三）练习（解题、互阅或自阅） 1．根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则。 （ 1） Fe+O Fe 2 O ，违背了 ； 2 2 （ 2） Fe+O Fe 3 O， 违背了 。 2 4 2．某学生写了下面四个化学方程式： ① Al+O 2↑ =AlO 2 ② KMnO4 △K 2 MnO4+MnO2+O2 ③ 4P+5O =2P 2 O ④2HO 通电 2H 2 + O ↑ 2 5 2 2 根据下列问题填写答案（填序号） （ 1）化学式写错的有 （ 2）化学式正确但未配平的有 （ 3）末注明反应条件的有 （ 4）气体符号使用不当或有遗漏的有 。 4．发射神舟六号飞船的火箭，使用的是一种固体燃料，它燃烧的化学方程式为： 点燃 3Al+3NH 4ClO 4=========Al 2O3+AlCl 3+3NO↑ +6X↑，则 X 的化学式为（ ） 催化剂 A．H O B． NH 3 C．NO 2 D ．NO 2 5．酒精监测仪中的反应原理为： C2H5OH+4X （红棕色） + 6H 2SO4 ===2 Cr 2 (SO4)3（绿色） 2CO2 ↑ +