初中历史八年级下册教案抗美援朝.docxVIP

第 2课 抗美援朝 教学分析 【教学目标】 了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事 迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。通过阅读课本第 10 页《中国人 知识与能力 民志愿军第 1－ 3 次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的 推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力 通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的 过程与方法 基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真 实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法 通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵 情感态度 略者斗争的优秀品质。讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军 与价值观 战士的爱国主义和革命英雄主义精神 【重点难点】 教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。 教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。 教学过程 一、导入新课 第 1页共6页 1950 年 10 月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气 昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战 士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第 2 课 《抗美援朝》的内容。 二、新课讲授 目标导学一：抗美援朝 保家卫国 (一) 朝鲜战争爆发的背景 1．史料解读： 材料： 1950 年 6 月 25 日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急 会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制 裁”两个决议。 7 月 7 日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对 朝鲜进行大规模侵略战争。 2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。 提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰 炸扫射中国东北边境城市； 美国第七舰队入侵中国台湾海峡， 阻止人民解放军解放台湾。 3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了 怎样的决定？ 提示：抗美援朝，保家卫国。 (二) 中国出兵朝鲜 1．史料解读： 第 2页共6页 材料：毛主席 ：“我 不出兵 人 至 江 ，国内国 反 气焰增高， 各方都不利， 首先是 北更不利， 整个 北 防 将被吸住， 南 力将被控制?? 之，我 当参 ，必 参 。参 利益极大，不参 害极大。” 2． 学生回答：由材料中毛主席的 几句 ， 合所学，可以得出怎 的 ？ 提示：中朝世代友好、唇 相依；美国的侵略 重威 了新中国的安全； 了 得 一个比 定的 建 的周 境。 3．教 提 ： 教材第 9 内容， 合第 10 地 ， 抗美援朝 争的基本 情况，其 果如何。 提示： (1)1950 年，以彭德 司令 的中国人民志愿 开赴朝 前 。 (2)中国人民志愿 同朝 民并肩作 ，把美国侵略 赶回到“三八 ”附近。 4．教 渡： 在美帝国主 的 气焰面前， 1950 年 10 月，彭老 受命指 中国 人民志愿 开赴朝 前 ，中朝人民并肩作 。在整个 争中涌 了 多的 斗英雄， 接下来我 来学 第二 内容。 目 学二： 斗英雄黄 光和邱少云 (一) 斗英雄 1． 片展示： 斗英雄黄 光 第 3页共6页 战斗英雄邱少云 2．教师让学生读课本第 10 页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的 战斗事迹。 提示：略。 (要求生动、情节感人 ) 3．教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍， 1950 年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样 写道：朋友！你已经知道了爱我们的祖国， 爱我们的领袖， 请再深深地爱我们的战士吧， 他们确实是我们最可爱的人！ 4．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？ 提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主 义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢 得了荣誉。 (二) 战争胜利的原因和意义 1．教师讲述：抗美援朝的结果。 正是由于这些可爱的人 —— 中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗， 终于在 1953 年 7 月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。 2．史料解读： 第 4页共6页 材料一： ( 抗美援朝 争的 利 )它雄 地 明：西方侵略者几百年来只要在 方一 个海岸上 起几尊大炮就可霸占一个国家的 代是一去不复返了?? —— 彭德 ：《关于中国人民志愿 抗美援朝工作的 告》 材料二： 我 得了一个不 得羡慕的名声：我是美国 史上第一个在没有取得 利 的停