较复杂百分数应用题教学设计方案教学导案.docxVIP

《较复杂的百分数应用题》教案设计 先烈东小学六年级张凤红 一、教材分析 本节课选取的教案内容是：九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册第 118页 例5。 该例题实际上与相应的分数应用题（如课本 73页例7）相类似，只是给出的条件以百 分之几来表示而已。由于学生已经有了分数应用题的基础，所以教材中没有画出线段图，着 重通过启发性问题，引导学生找出单位“ 1”的量，并根据题意列出等量关系式再解答。 解答该例题可以用算术解法、也可以用方程解法，而课本采用的是方程解法，这是编者 有意识地加强简易方程的教案，使学生更好地掌握方程解法，促进抽象思维能力以及思维灵 活性的发展，为日后学习做好准备。 解答该例题的各种思路所依据的等量关系是不同的，要通过组织学生分析、对比和沟 通，帮助学生理清思路，提高认识，把握方法，灵活运用。 二、学生情况分析 首先，学生经过前一阶段的学习，已经能较熟练地分析和解答分数乘、除法应用题，所 以，对于解答本课的例题，学生是有充分的知识和能力上的储备。课前检测的结果表明： 1. 大多数学生能正确解答该类题目；2.大多数学生倾向于采用算术方法解题，尤其是做错的学 生。所以，该例题对于学生们来说，仍然是有研究的价值的，如：从不同角度分析得出的 等量关系、方程解法的优势等。 其次，该班学生经过一段时间的学习，逐步养成了预习的习惯、具备一定的预习能力。 该课之前，学生已