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关于“探究萘乙酸溶液促进杨树枝条生根的最适浓度” 的创新预实验 人教版高中生物必修三教材中，探究生长素类 似物溶液促进扦插枝条生根的最适宜浓度的实验，用 到两种方法，即浸泡法和沾蘸法。这两种方法的区别 就是与生长素类似物溶液接触时间的长短的不同。沾 蘸法用时很短， 但要求的浓度较大， 浸泡法用时很长， 但要求的浓度较小；相比较而言，浸泡法更节约，能 降低成本。 浸泡法也有时长的变化，如浸泡 15 h，或全程浸泡，但浸泡 15 h 需要将容器内的溶液更换为清水，原来的溶液需要倾倒， 很是浪费。所以全程浸泡既省事，又节约，更适合实验教学。 现在来探究短时浸泡和长时浸泡，所探究出的促进柳树枝条生根的最适宜 NAA 溶液浓度的不同。 预实验之初级阶段 1） 选材： 13 cm 的新生柳枝 11 份。 2） 溶液的配制：配制 NAA 溶液 11 份，浓度为 0-10-11 mol/L（无 10-1 mol/L ）。 3） 培养生根：将柳枝插入 500 mL 烧杯装的 NAA 溶液中，全程浸泡，直至生出根来。 （4） 测量不定根的长度并作记录，结果如表 1 所示。 （5） 结论：新生的柳枝生根的最适 NAA 溶液 浓度约为 10-11 mol?L-1。 （6） 预实验之中肯建议： ① 选材要得当。柳枝要新生的且带芽， 因为这样 容易生根，芽的数量要一致。 ② 结果需探究。不能确定生根的最适值就是 10-11 mol?L-1，还需进一步探究。 ③ 措施：下次预实验的 NAA 溶液浓度在 10-7～ 10-14 mol?L-1 范围即可，其他浓度均舍弃。 预实验之创新阶段 1） 选材： 13 cm 的新生柳枝 9 份。 2） 溶液的配制：配制 NAA 溶液 9 份，浓度为 10-7～10-14 mol?L-1。 3） 培养生根：将柳枝插入烧杯装的 NAA 溶液中 15 h，更换清水，清水中浸泡直至生出根来。 4） 测量不定根的长度并作记录，结果如表 2 所示。 5） 结论：新生的柳枝生根的最适 NAA 溶液浓度为 10-10 mol?L-1。 （6） 建议：正式实验时，配置的生长素溶液在 10-10 mol/L 左右，10-8～10-12 mol/L 即可，其他浓度均舍弃。 预实验之完善阶段 1） 选材： 13 cm 的新生柳枝 9 份。 2） 溶液的配制：配制 NAA 溶液 9 份，浓度为 10-7～10-14 mol?L-1。 3） 培养生根：将柳枝插入烧杯装的 NAA 溶液中，全程浸泡直至生出根来。 4） 测量不定根的长度并作记录，结果见表 3。 5） 结论：新生的柳枝生根的最适 NAA 溶液浓度为 10-11 mol?L-1。 6） 建议：正式实验时，配置的生长素溶液在 10-11 mol?L-1 左右，10-9～10-13 mol?L-1 即可，其他浓度均舍弃。 预实验之贡献 短时浸泡探究出的 NAA 溶液浓度为 10-10 mol?L-1，全程浸泡探究出的 NAA 溶液浓度为 10-11 mol?L-1，浸泡的时间越长，所需的外界环境中 NAA 溶液浓度越小，反之，浸泡的时间越短，所需的外界 环境中 NAA 溶液浓度越大。 预实验的设计与操作，需要对生物实验特别感兴 趣，且动手能力较强的学生小组去完成，在操作过程要有照片记录，以加强实验结果的可信度。 测量数据的统计分析也会因人而异，初级阶段的 统计方法和发展阶段的统计方法有差异，但都能很好 地描述实验结果，所以，教师要注意数据统计方法的科学性。