读书节活动设计专业技术方案.docx

读书节活动设计方案（铜陵） 为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习 惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机， 以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年 3 月份举办首届“海量阅读节”活动，努 力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化 ,从而创设一个具有浓郁文化气息的 “书香校园”。 活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书 的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人 格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建， 促进终身教育体系的构建。 活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动 在基本内容和基本方式上形成规范和特色 【活动目标】 坚持以人为本，通过“阅读节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自 己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人 人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“阅读节”活动成为学校品性教育发展的基 础 工 程 。 【 活 动 主题 】 点燃 读书激情， 共建 书香校园。（横 幅） 【 活动 宣 传口号 】 1、书是人类进步的阶梯 2、获取知识，三分在课内，七分在课外 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己 4 、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。 5 、人 不但 要 有 知 识 更 要 有 文 化 6 、读 书 好 好 读 书 读 好 书 7 、与 书 本 为 友 与 大 师 对 话 8 、书是 一叶 扁 舟 带你 驶 向 成 功 的彼 岸 9、 读书， 为精 神打 底 ；读 书， 为 人生 奠 基 （横 幅） 10 、 与 经 典 同 行 ， 打 好 人 生 底 色 ； 与 名 著 为 伴 ， 塑 造 美 好 心 灵 （ 横 幅 ） 【活动时间】 本 届 活 动 时 间 具 体 定 于 3 月 1 日 — 3 月 28 日 。 【活动筹备】 1、印发小学生必背古诗词目录，印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课 外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。 2 、各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少 2 本文学名 著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。 3、做好“阅读节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级橱窗尽可能以读书 为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语 的横幅悬挂工作。 4、重新启动高中部文学社团，尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分 配，排版等等相关筹备工作，使“阅读节”活动有一个有效的写作交流的平台。 5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各 筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保 “读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。 【活动主要内容、形式、要求】 一、讲座 “阅读节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读 的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目 的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。 这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海 报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得 有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。 二、阅读 指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，开设阅读课程，沉下心来，好好读点书， 读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提 高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着 阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。 ⑴ 图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目 3— 5 本，开展好“同读一本书” 和“各读各的书”活动。 ⑵ 成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好 读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。 ⑶ 建立“读书日”制度。“读书节”期间集中半天时间，什么课都不上，只上“读书 以大力营造校园读书的氛围 三、竞赛（活动） 推荐竞赛（活动）： ⑴ 书 海 絮 语 — — 一 次 现 场 书 法 比 赛 。（ 要 求 选 择 名 著 中 的 精彩 文 段 为 内 容 ） ⑵百花齐放一一一次手抄报