六年级英语下册UnitTwoWaystogotoschool1.docxVIP

备课教案 备课教师 执教教师 教材章节 Unit Two 课题 Unit Two Ways to go to school-1 课时 1 1. 1 能够听说朗读 how do you come to school? 询问别人的出行方式。 教学目标 2. 能够听说表演 let ’ s talk 的内容，并在场景中进行交流 和运用。 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯。 教学重点 掌握四会短语 , 句子。 新|课 | 标|第|一|网 教学难点 学生能够运用 how do you come to school?询问别人的出行 方式。 教（学）具准备 课件、 准备 Lets start 部分和主情景图 教 学 过 程 修 议 教 师 活 动 学 生 活 动 The first lesson 新- 课- 标-第 -一 -网 Step1 Warming-up 1.Show a part of a picture Free talk and let the studentss guess. 猜一猜 引出单词 bike 。学习词组 by bike. 2.listen and guess. 讨论交流 播放小汽车的声音，让学生 猜是什么交通工具。 3. 讲解 by+交通工具的用法。 说一说 （ 1） main scene 学习。 （出示） main scene 的教学 读一读回答问题 挂图，让学生观察： where are they ？ （ 2）让学生观察图片，展开 合理想象并回答老师提出的 问题。 学生仔细观察图片，展 （ 3）听录音，模仿朗读，理 解对话内容。 开合理想象并回答老师  Step2 Presentation 1.Main scene 学习 出示 Main scene 中的部分教学挂图，让学生观察 Where are they ？ What are they talking about? 教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们 在讨论什么？ 教师引导学生将讨论的结果展示交流。 播放录音，模仿朗读， 理解对话内容。 指明朗读对话， 并翻译主 要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。 教师领读对话、 2. 学习 Let ’ s tryLet ’ s talk (1)Let ’ s play a game 通过课件播放社区地图，教师提出问题： T:How do you come to school? 通过放大图片让学生找到教师提出的地方，并且指明位置，教师接着进一步追问： How can we get there? 教师播放录音，完成后核对答案。 创设情境， 要求学生边听边模仿。 3.Make a survey 将学生分组，在小组内根据  的问题。 听录音，模仿朗读，理 解对话内容。 w W w .x K b 1.c o M 学生模仿、齐读练习、 生生对话、小组表演。 S:Usually,I come by bike. Usually,I come on foot. 学生通过倾听，完成探 究学习中第一、二题。 w W w .X k b 1.c O m 交流练习 听录音并背诵对话。 S1： Usually,I come by bike. 自己所在城市或 的地 行 答 。学生将 路与指路的 言运用于日常交流中，借助熟悉的 景，熟悉的内容， 行真 交流 。使 言学 来源于生活 服 于生活。 Step 3 Consolidation 新课 标 第 一网 Play a game 游 ：将 先准 好的 局、学校、科学博物 、商店、 店的 牌 在教室里，把教室 成 一个社区，然后 行真 的 路与指路的 答交流。 Step4 Homework 1.Listen and recite the dialogue.2.Finish the relevant workbook exercises3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.  Usually,I come on foot. X k B 1 . c o m X|k | B| 1 . c |O | 完成配套 册中的相 关 。 合本 学 内容 建 一个新 并将其表演 出来  教 学 反 思 学科 名 日 期： 东沙河镇 东南教研协作区 小学集体备课教案 备课教师： 李效波 执教教师： 教材章节： Unit Two Unit Two Ways to go to school-2 课时 1 1．能听、 、 、写四会掌握句子： “How do you come to school? Usually I come to school on foot