人教部编版七年级下册人物传记类文言文阅读方法.docxVIP

人教部编版七年级下册人物传记类文言文阅读方法 【知识梳理】 一、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。 二、感知步骤： （一）、“阅读”文本 “读书千遍，其义自见” ，可见读书的重要性，对于课外文言文更是离不了“读” ，通过不同方式的“读” ，由易到难，由整体到局部，由现象到本质地把握文本，领悟主旨，并从中 获得启示。 例如语段 1 ： 有白日入人家偷画者，方卷出门，主人自外归。贼窘，持画而跪曰： “此小人家祖宗像也，穷极无赖，愿以易米数斗。 ”主人大笑，嗤其愚妄，挥叱之去，竟不取视。登堂，则所悬赵 子昂画失矣。 （二）、“圈划”文本 重要信息 指传主的姓名、官职及其变动情况、工作地点及其变动情况等等。 干扰信息 指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名、官府宫廷名、科举考试和官职升降专用术语等。 【如】 李尚隐，其先赵郡人，世居潞州之铜鞮，近又徙家京兆之万年。弱冠明经累举，补下邽主簿。时姚珽为同州刺史，甚礼之。景龙中，为左台监察御史。时中书侍郎、知吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。 例如语段 2： 起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒 有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰： “子卒也，而将军自吮