部编语文七年级上《诫子书》语文课件（配套教案+学案+练习）.pdfVIP

同步轻松备课系列 中物理 部版文七年上册第四元第十五 诫子书 诫子书 学习目标 1.积累文言词汇。 2.理解文章内容。 3.体会作者情感，把握文章主 。 4.赏析精彩妙语，积累名言警句。 5.聆听先哲教导，汲取精神养料。 1 新课导入 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古 良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后 人眼中的智慧化身。他一生立志 “兴复汉室，还于旧都”， 为此鞠躬尽瘁，死而后已。他更以淡泊明志、宁静致远的 高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的 《诫子书》，聆听他对后人的谆谆教诲。 2 预习与交流 1.请给下面标红的字注音。 夫君子之行(fú) 淫慢则不能励精 (yín) 遂成枯落 (suì) 2 预习与交流 2.作者简介 诸葛亮 (181—234)，字孔明，琅琊阳都(今山东沂南南)人。 三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来 任蜀国丞相。死后被追谥为 “忠武侯”，后世常尊称其 “ 武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生 “鞠躬尽瘁，死而后已 ”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 2 预习与交流 《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家 书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意 赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养 性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮 希望后代志存高远的厚望。 3 合作与探究 整体感知 1.多种形式朗读课文，注意读准字音和节奏。 【交流点拨】提示：(1)读时要字正腔圆。 “字正”就是字 音准确， “腔圆”就是发音饱满。(2)处理好停顿，控制节 奏。(3)把握重读和轻读。(4)注意语速语调，做到声韵和 谐，抑扬顿挫。 3 合作与探究 夫\君子之行，静\以修身，俭\以养德，非淡泊\无以明志， 非宁静\无以致远。夫\学须静也，才\须学也，非学\无以 广才，非志\无以成学。淫慢\则不能励精，险躁\则不能治 性。年\与时驰，意\与日去，遂\成枯落，多\不接世，悲 守\穷庐，将\复何及! 3 合作与探究 2. 强化解读文意的方法。 【交流点拨】由 “单”变 “双”(即将单音节词变为双音节 词语)。如：静——宁静，俭——勤俭，学——学习。 3 合作与探究 深探究 1.理解下列词语的含义。 (1)夫君子之行(品德高尚的人) (2)非淡泊无以明志(内心恬淡，不热衷名利)(使志向坚定、 明确) (3)非宁静无以致远 (实现远大 目标) (4)淫慢则不能励精 (放纵怠忽)(振奋精神) (5)险躁则不能治性 (性情轻薄浮躁)(修养性情) 3 合作与探究 (6)年与时驰 (逝去) (7)意与日去(日子，岁月) (8)遂成枯落 (于是，就)(凋落，衰残。比喻人年老志衰， 没有用处) (9)多不接世 (接触社会，有 “用世”的意思) (10)悲守穷庐 (穷困潦倒之人所住的陋室) 3 合作与探究 2.词类活用 非学无以广才 (形容词作动词，增长) 3 合作与探究 3.古今异义 (1)静以修身(古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人 的线条) (2)夫君子之行(古义：操守，品行；今义：行走) (3)意与日去(古义：日子，岁月；今义：太阳) 3 合作与探究 4.重点句子的翻译。 (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 有道德修养的人，摒除杂念干扰提高自己的修养，勤俭节 约努力培养自己