水分子的运动2课时教案1.docxVIP

第二单元 水和溶液 第一节 水分子的运动 （2 课时） 教学目标： 1、通过分析水分子的运动与水的三态变化的关系，认识分子的特征； 2、学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象； 3、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。 重点和难点： 重点： 1、知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化。 、学会分离液体中的固体杂质的方法——过滤法。难点： 1、认识分子的基本特征 、培养透过现象看本质的科学探究能力。 教学方法： 自学研究法、讲述法、谈话法、讨论法。 教学媒体选择： 多媒体系统，实验器材 教学过程： 教师活动 学生活动 活动设计意图 [ 提出问题 ] 水是由水分子组成的， 水分 思考，引发探究 不仅激发学生学习 子有什么特征？为什么会有白云、 细雨 兴趣。 兴趣，更重要的是培 和白雪？ 养学生物质的微观 粒子观。 一、 水的三态变化 回忆、思考、想 利用学生的经验制 [ 猜想假设 ] 把封闭在针筒中的少量水 象 造学生的认知冲突， 煮沸，液态水会变成水蒸气，体积明显 引发学生的思考 增大，在这个过程中水分子发生了什么 变化？（ P28 图） [ 得出结论 ] 给学生正确的结论 帮助学生建立正确 的认识 [ 投影 ]P29 不同状态的水中水分子的排 观察思、考、讨 利用图片对宏观物 列图片 论 质存在状态的解释， 直观形象，有利于帮 助学生建立宏观与 微观的联系。 [ 问题 ]1 、路边的斑斑水渍为什么会消 思考、交流 帮助学生理解加快 失？ 分子运动需要吸收 2 、烧开了水之后，揭开锅盖，有 能量（包括加热、风 什么现象？如何解释？ 能等），分子获得的 能量还会散发给环 境。 [ 指导阅读 ] 引导学生阅读 ?活动天地 ?， 回答有关问题， 为以后讲解化学变 并进行交流共享。 交流。 化中分子的改变打 好基础。 [ 在线测试 ] 练习 二、 水的天然循环 阅读，分析，交 阐明了水发生状态 [ 活动天地 ] 认识水的天然循环 流 变化的条件 三、 水的人工净化 实验探究 培养动手动脑能力 [ 活动探究 ] 净化黄泥水（附：探究活动 内容） 探究课题： 净化黄泥水 探究目标： 1、了解吸附、沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化水的方法。 、学习过滤操作技能。 提出问题： 1、给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？ 、自然界中的水都是纯水吗？ 收集资料： 小东同学制作的简易净水器如图所示： （ 1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤 ；活性炭的作用是 吸附作 用 . （ 2）净化后是硬水还是软水？我认为可用 肥皂水 来检验， 泡沫丰富的 是 软水，泡沫少有浮渣 的是硬水。 （ 3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取 蒸馏或煮沸 的方法。 做出假设：常见的水的净化方法中，净化程度由高到低的顺序 是 、 、 、 。 设计实验并进行验证： 实验步骤 实验现象 实验结论 1、分别把约 100ml 的两份黄泥水注入烧杯 烧杯 1： 1 和烧杯 2 中，把烧杯 1 放在实验桌上静置； 烧杯 2： 在烧杯 2 中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅 拌后静置。 2、做好一个过滤器，完成对烧杯 1 中上层 液体的过滤。用滴管吸一滴滤液滴在载玻 片上，用显微镜观察。 3、（ 1）向滤液中滴几滴氯水，用玻璃棒搅 （ 1） 拌，然后把滴有该溶液的载玻片放在显微 镜下观察； （ 2） 2）将上面的载玻片放在酒精灯上慢慢加热，待水分消失。 4、将上步获得的灭菌水加热煮沸、冷凝， 将冷凝后的液体滴在载玻片上，再用酒精 灯加热蒸干，放到显微镜下观察。 分析归纳：结合净化黄泥水的活动经验和自来水厂加工自来水的原理， 分析下列杂质的去除方法。 杂质种类 颗粒较大的不溶性杂质 颗粒较小的不溶性杂质 微生物 可溶性杂质  除去杂质的方法 交流与反思：（1）以上处理黄泥水的步骤有哪些？ 2）每一步的作用是什么？ 3）过滤操作的注意事项： ①滤纸边缘要 （填高于或低于）漏斗边缘，滤纸与漏斗内壁 要紧贴，不留气泡。 ②漏斗末端应 。 ③液体应沿 注入漏斗中，液面要 滤纸边缘。  （填高于或低于） 知识应用： 1、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉 降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ ）。 A、取水 B 、过滤 C 、吸附 D 、消毒 2、在实验室过滤除去废水中的固体杂质，  所需的玻璃仪器有：  、  、 3、有一种含碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠、碳酸钠，还具有一些臭味的 生活污水（生活污水的成分非常复杂，为了便于讨论，已将其组成做了简化） ，将其经去渣、去臭处理后转化为厕所的清洗用水。问： （ 1）采用 操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜与泥沙？ （ 2）用